棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

　　为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中华人民共和国家庭教育促进法》等精神和要求，在充分弘扬中华民族重视家庭教育的优秀传统，加强家长家庭教育意识，注重家庭教育指导，提升家长家庭教育指导能力和实际效果，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基础上，总结推广成都市中小学家庭教育指导的有效方法和典型经验，2025年3月，成都市教科院开展了“成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例征集与评选活动”。本次活动由各区县教科院推荐，2025年6月，成都市教科院公布了评审结果。棠外初中党员教师袁成老师两篇实践案例双双荣获成都市一等奖。

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

　　成都市教科院组织专家进行评审，按照客观、公平、公正的原则，对各区县推荐参评的中小学家庭教育指导优秀实践案例进行了评审。本次两篇参评成果是袁成老师主持的四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——统筹城乡教育发展研究中心科研课题《家校共育视域下教师提升家庭教育指导能力的实践研究》和2022年度四川省教育科研资助金项目重大课题（牵头研究）子课题《新时代中小学教师开展家访工作的实践研究》研究成果。

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

　　初中党员教师袁成老师撰写的《从“成绩焦虑”到“成长对话”——棠外初中家庭教育指导“五步走”策略典型案例》立足初中阶段家长因学生考试成绩产生焦虑、引发亲子矛盾等现实问题，以“五育并举”为核心理念，探索出一套系统化的家庭教育指导策略，助力家长从“分数审判者”向“成长伙伴者”转变，推动家校协同构建科学育人模式。实践表明，该策略有效缓解了家长焦虑情绪，提升了亲子沟通质量，相关成果还被《教育导报》刊发，为中小学家庭教育指导提供了具有示范价值的“棠外经验”。

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

　　同时，我校袁成老师指导并合著的《从“暴力沟通”到“正面管教”——指导家长化解青春期亲子冲突的实践案例》一文也获得成都市一等奖。该案例聚焦二胎家庭中青春期女儿与母亲的沟通困境，深入剖析家庭系统中沟通模式失衡、情感关注错位、角色责任缺失等深层问题，通过系统性干预推动家庭关系重构，引导家长从单向指责转向双向共情，助力孩子从叛逆对抗回归情感联结，为破解青春期亲子冲突提供了兼具理论深度与实践价值的家庭教育解决方案。

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

　　棠外初中长期将家庭教育指导作为育人核心工作，依托“家校共育”科研课题，已形成 “问题诊断—策略干预—协同复盘”的闭环指导模式。一方面，建立班主任家庭教育专项培训机制，开展“家校沟通技巧”等专题研修，并外派教师参加省市区家庭教育学术研讨会、班主任技能大赛等，将前沿理念转化为实践方法；另一方面搭建“家校共育”平台，通过“家长开放日”“家长进课堂”“棠外初中家长慧”“入户家访”等载体，为家长开展各类家庭教育指导。此次案例获奖，正是学校在家庭教育领域深耕细作的缩影，未来将继续以多元举措推动家校协同向纵深发展，为学生成长构建全方位支持网络。正如袁成老师所言：“家庭教育指导不是单向输出，而是唤醒家长与学校共同成为孩子成长的‘同行者’。”

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

棠外初中党员教师袁成斩获两项成都市首批中小学家庭教育指导优秀实践案例一等奖

　　未来，棠外初中将持续深化家校协同育人机制，通过“线上+线下”常态化指导、家庭教育案例库建设等举措，推动家庭教育指导从“个案突破”走向“体系化发展”，让每一个家庭都成为孩子健康成长的温暖港湾，为构建家校社协同育人新格局贡献棠外智慧。

　　（初审/袁成 复审/曾露 终审/苏宇）