2014年6月30日-7月10日，在期末备考非常紧张的氛围下，我校迎来了澳大利亚的教育学博士Dr.Robyn Najar对我校高中英语教师为期10天的专业培训。本次培训可谓一场“特别”之旅----特别“辛苦”、特别“新鲜”、特别有“收获”。

汗水与收获并存——记棠外2014年高中英语教师暑期专业培训

　　首先，老师们特别“辛苦”：6月30日至7月1日-5日，全体高中英语教师们一整天被安排得满满的，上午半天上课、监堂，下午从1点到7点接受培训； 7月5日至10日全校教师都已基本放假，高中英语老师们还得从上午7：30至1：00参加专业培训，下午参加高中部的培训。当然，学员老师们能坚持这种辛苦，也源于授课专家Dr.Robyn的严格要求和不断的鼓励。

汗水与收获并存——记棠外2014年高中英语教师暑期专业培训

　　其次，这次培训特别的“新鲜”。Robyn的这次培训不仅是英语听说的一次盛宴，更为英语教师的专业教育进行了一次及时的充电；同时，Dr.Robyn的教学培训内容丰富，涵盖语言学习听说读写的目标、参与程度、教材教学法、课堂教学法则、教学设计和课堂教学活动组织等方面，带给了学员们耳目一新的感觉。她精心为我们选择授课的内容，听、说、读、写技能全面兼顾，结合我们现行使用的教材，联系实际，环环相扣，且形式活泼多样，让人感到新鲜而有趣。

　　最后，各位老师有特别大的“收获”。培训专业性和实践性都非常强，气氛活跃，教师们积极参加，收获颇丰。在Dr.Robyn的课堂上，她用“做中学，学中做”的教学方法，充分调动和发挥了学员的主体能动作用。她还常通过可行的方式创造学员喜爱的班级授课环境，尊重学生的不同见解，赏识学生的独创，从而使每位学生都可品尝成就感。Robyn博士治学严谨，不仅体现在她自己的备课，也体现在她对学员们的要求上，对课堂纪律、课后作业、和小组展示活动要求的一丝不苟。在整个培训期间，她非常成功的引用了小组合作竞争机制，恰当地进行了过程性评价，以评价为杠杆，奖赏分明，充分调动了我们这批“大学生”的内动力。这推翻了我们之前的一些对于过程性评价难于在高中生中开展的认识，也坚定了老师们的信心。

　　7月10日上午，在培训班最后一组老师完成小组汇报任务后，培训班结业典礼在该教室隆重举行。全体学员和研培处周永孝主任、周晓芬副主任出席了本次结业典礼。周永孝主任首先发表了讲话，号召棠外英语老师要加强自身学习，提高专业素养，不断完善自我；接着，周晓芬副主任作为培训班班长发言，赞扬了参训老师不畏酷暑，积极进取的精神，并希望老师们不要辜负Robyn的厚望，应将培训所学践行于今后的教学中。最后，Dr.Robyn教授总结此次培训工作，并向参训老师授予结业证书。

　　从外教的培训中我们能深刻地体会到，外教秉承以人为本的理念，深入研究受训群体的特点及兴趣，精心选择培训话题，最终使受训群体得到了多方面的提高。

　　（审/付全中）