学生青春期教育一直是初中教育的重头戏，学生在这一时期的“逆反”萌动造成管理上的难度。为了让教师更好地帮助学生顺利度过青春期，2017年2月22日，棠外初中研培处在第三会议室举行了一次青春期专题培训，由孙晓晖主任主讲。参加此次培训的有初中修身班会课研究室成员、孙晓晖名班主任工作室成员、初中部分青年教师以及2017年初中部新进教师共一百余人。
棠外初中部对教师进行青春期教育方法专题培训
孙晓晖主任首先介绍了“青春叛逆期”的特征，指出教育者要正确认识青春期叛逆才能“对症下药”。青春期不仅是青少年处于性格和自我独立意识增强的时期，常以否定权威和标新立异求得自我肯定，博得他人关注，更是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时刻。逆反并不是孩子错，教师要怀着严格又慈悲的情怀用科学的方法对学生加以正确疏导。
棠外初中部对教师进行青春期教育方法专题培训
棠外初中部对教师进行青春期教育方法专题培训
孙晓晖主任详细地介绍了帮助学生顺利度过青春期的科学方法：尽快成为学生的重要他人；巧用“积极暗示”；明白习惯养成的“三星期效应”；创造“正面强化的契机”；古老的道理用新的、有吸引力的方式讲出来；找到教育的有效点；学会向孩子示弱——多给孩子展示的机会。她结合具体案例，围绕故事法和担当法提出了上好“修身班会课”的重要性；分析了不同年级学生不同心理和行为的特点，提出教师既要秉承慈悲情怀，学会和学生换位思考，同时也要坚持原则，严格要求，赢得了全场的阵阵掌声。
棠外初中部对教师进行青春期教育方法专题培训
老师们纷纷表示，通过今天的培训，了解了青春期学生的特点，学到了许多科学有效的青春期教育方法，会在今后的教育教学中实践运用。
（审/宣招处）
附：心得体会
《说文解字》里这样解释“教育”二字：“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。”教育二字，可分开解释，但在实践教学过程中，两者必相结合。有幸参加了孙晓晖老师的修身班会课研究活动的专题讲座《青春期教育方法例谈》，更是让我了解到教化培育、学习、学知识、学做人都不能落下。作为一名即将站上讲台的新老师，听完这次讲座后不由得进行自我思考。我们即将面对的这群正处于青春期的可爱孩子们。他们有的就可能像这次讲座孙老师分析的一些学生案例一样，或许他们有天马行空的思想，有细腻敏感的内心，甚至可能会在不经意间做出令旁人意想不到的举动。面对这些情况，我们该怎么办？教化培育，不仅要做一名会上课的老师，在这次讲座中，给我冲击最大，也让我给自己定下了目标的一句话：还应力争做一名人文式的德育工作者。我明白，每一个人都有自己的性格，都是独立的存在，正因人人不同，才显得人人珍贵。学生在青春期出现的种种问题，我能不能找到其原因，成为学生的“重要他人”，并运用恰当方法加以引导，教育真是一门学问，作为一名新老师的我深知我要走的路还很长，但有修身班会这样一个平台，来帮助我们新老师尽快熟悉和了解学生可能出现的问题和解决的方法。我相信，在自己以后的教学实践过程中，我会充满信心的继续向前进！
——李强（见习教师）
听了孙老师的讲座之后受益匪浅，但感受颇深的是那一句“教育要具有慈悲情怀”。观音从不说一句话，只以微笑看待众生，慈悲为怀，但不言而教。其实教育也是这样，有时候无需你赘言，慈悲就是你教育的唯一做法。
学生是一个个完全不同的生命个体，他们个性不同，或许沉默，或许开朗，或许灵慧，也或许“愚钝”……这些学生有着各种各样的问题，或许有时让你开怀大笑，但也会有时让你头晕脑胀。我们不是圣人，我们也会有力不从心，也会有暴躁难抑的时候，这个时候我们慈悲之心就该主宰我们的思维，学会换位思考，涌现教育的大爱。因为每一个孩子都并非不可教化，他们生来本为一张白纸，后天“污迹”也是为尘世所染，我们只需去寻根究底，用真诚打动他们，用真心感染他们，再用真情唤醒他们，过程也许复杂，但慈悲的确是我们教育的根结之法。
我们刚踏上讲台，我们未来数十年的岁月里都会和一批又一批的学生一同成长，如果没有“慈悲之心”，我们的教育只会是一张张枯燥的讲稿，一段段没有情感的对白，我们教育之下的孩子也会是情感丧失的机器人。
——杨琴瑶（见习教师）
教育是一件用心去引导的事情。这次讲座我最深的感受就是:作为一名教师，你的心中必须要有爱！带着爱心去观察学生的学习生活，去思考他们行为的初衷，去教会他们人生中的道理，相信一切都水到渠成！
作为一名新教师来说，刚开始我是怀着矛盾的心理在与学生接触，我想对他们要求严格，我又怕他们青春期的小逆反。然而，在听了孙老师分析的一个个案例以后，这些疑团慢慢被化解开来。首先，教师应该端正自己的态度，正确看待孩子的青春期:这本来就是一段用来教育的时期。所以我们应该时刻准备着，为他们顺利度过这段时期而努力。
其次，用更生活化的方式走进学生。青春期的孩子慢慢有了自我意识，对周围人有一种防备。了解他们的性格有助于以后选择正确的方式教育。教育也是一门艺术。如果你的心中没有爱，教育就变成了一成不变的说教，反之，你用心去观察，总结每个学生的特点，针对不同的学生多变换几种形式，或许新鲜感带来的冲击，会更容易被他们接受！学生都会犯错，不然教育就没了意义！教师应该多站在学生的角度去想问题，你对他们的爱，他们都是能够感受到的。
总之，用爱去教育学生，用生活中的故事去影响学生，相信他们会平稳地度过这段时期！对我自己而言，我也会不断在修身课堂上学习，不断观察总结！
——袁逍（见习教师）
