当钢铁精神照进青春｜棠外初2024级语文备课组开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动

　　经典阅读不应止步于书页之间，这个春天，经典文学在少年们的指尖绽放新光彩！为打破传统阅读的便捷，让红色经典真正走进少年心田，初2024级语文备课组以《钢铁是怎样炼成的》为载体，开展“读·创·思”融合的整本书阅读活动，带领同学们在深度阅读中淬炼思想，在创意实践中传递感悟，让保尔的精神之火点燃新时代的青春之光。

棠外初2024级语文备课组开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动

　　一、图文卡片·书签：方寸之间见匠心

　　当名著遇见少年巧思，书签成了承载思想的微型舞台。同学们或用生锈的铁片打磨成书签，或把书中的风雪场景化作立体剪纸，或在书签背面用荧光笔写下“冬妮娅的眼泪”……这些浓缩于方寸之间的阅读感悟，是将阅读综合实践板块的学习任务，在整本书阅读中得到具体的实施，更体现了同学们读·创·写的匠心巧思。

棠外初2024级语文备课组开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动

　　二、成长史：让文字在笔尖流淌

　　通过绘制保尔·柯察金的成长轨迹，学生构建起立体阅读认知体系。有同学以“四次生死考验”为脉络，用齿轮图形串联保尔的觉醒时刻；有的制作“人物关系能量图”，并用不同色块标注出情感羁绊……这些跃然纸上的思维轨迹，见证着深度阅读的思考力量。

棠外初2024级语文备课组开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动

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　　三、主题论文：青春之眼观经典

　　当00后拿起学术的“放大镜”，经典文本迸发出新火花。同学们依托文本，结合自身感悟，从不同研究视角撰写的论文，既有文本细读的扎实，又跳动着少年的锐气。

棠外初2024级语文备课组开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动

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　　钢铁淬炼需要烈火，经典传承需要巧思。初2024级语文老师组织学生开展的这场阅读之旅，是青春与经典的双向奔赴。当阅读从“被动接受”变为“主动创造”，每个孩子都成为了精神火种的传递者。

　　（初审/黄娟 复审/袁成 终审/苏宇）