定理不变 教法万变——棠外高中物理组与双流区名师邓玉工作室开展联合教研活动

　　为深化教学协作，推动教学理念创新，5月6日，我校高中物理组携手双流区名师邓玉工作室开展“核心素养导向下的动量定理教学创新”专题教研活动。

定理不变 教法万变——棠外高中物理组与双流区名师邓玉工作室开展联合教研活动

　　在同课异构环节，我校高中物理姚曼老师从“高空抛物的危害”这一社会议题出发创设情境，通过“鸡蛋下落”实验的认知冲突引导学生深度学习。其独创的“短道速滑接力-无人机救援-斜面滑块”三位一体教学模型充分体现了“物理建模→定理推演→现实迁移”的思维进阶路径。她引入了DIS数字化实验系统与标准化解题流程进行设计，精准突破动量定理的教学难点，并通过“计算高空抛物冲击力”这一社会实践项目，实现物理规律与社会责任的有机融合，充分彰显“学以致用，知行合一”的教学理念。

定理不变 教法万变——棠外高中物理组与双流区名师邓玉工作室开展联合教研活动

　　评课环节，老师们对姚老师的创新设计赞不绝口。她用“鸡蛋下落”“高空抛物”等真实案例，把课堂变成社会责任的实践场，将物理知识与现实世界紧密连接。接着，老师们化身“课堂设计师”，围绕“如何让学生更主动地思考”“怎样让实验更有探究味”等话题展开头脑风暴，提出了不少优化建议，比如：增加小组合作环节、设计阶梯式探究任务等。邓玉老师在总结时特别点赞：“姚老师的课就像一面镜子，照见了棠外老师在培养学生核心素养上的用心。差异化教学的设计思路正是新课标落地的生动实践！”

　　邓玉老师带来《核心素养视角下的实验教学新探索》专题讲座。她从“U+T”模型的理念本质入手，深入介绍了该模型在高中物理教学中的重要意义和价值。此外，她详细阐述了实验教学设计的思路和技巧，强调要以培养学生的核心素养为目标，精心设计实验教学环节，让学生在实验中体验科学探究的过程，提高科学思维和实验能力。最后，她通过展示范例，让在座的每位老师都更加直观地了解了“U+T”模型在实际教学中的应用，为大家提供了可借鉴的教学模式和方法。

定理不变 教法万变——棠外高中物理组与双流区名师邓玉工作室开展联合教研活动

　　本次活动集中展现了我校高中物理组在教学改革中的最新探索，正如动量定理揭示的真理——教育的变革力量恰如持续作用的冲量，终将转化为学生核心素养的显著提升。在教研中激起的思维波澜，将为区域教育的高质量发展注入澎湃动能。

　　（初审/邓天煜 复审/何璋 终审/苏宇）