争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
为深入培育和践行社会主义核心价值观，进一步强化学生行为习惯养成教育，营造整洁和谐、文明有礼的校园氛围，2025年10月26日-27日，棠外初中开展了“讲文明 懂礼仪 争做有礼好少年”学生行为习惯养成教育系列活动。
10月26日，初中三个年级统一组织召开了行为规范教育主题班会课。本次班会课旨在聚焦校园中存在的不文明现象，引导学生树立文明意识，规范言行举止。
各班班主任精心准备，围绕校园中常见的不文明现象，设计了一系列贴近学生实际的教学环节。通过“情景导入”，学生们直面校园不文明现象；“现象搜寻”环节，同学们积极梳理身边的不文明行为；在“危害剖析”中，大家深刻认识到不文明言行对个人形象、同学关系和校园环境的负面影响；最后，在“践行倡议”阶段，各班发出号召，鼓励全体同学争做文明言行的代言人。
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
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争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
课堂上，班主任灵活运用视频、情景案例等素材，结合小组讨论、代表发言等互动形式，有效增强了教育的针对性和实效性，帮助学生真正将文明意识内化于心。
班会课后，文明礼仪教育的氛围在校园内持续升温。10月27日，在庄严的升旗仪式上，初中德育安全处主任袁成以“文明语言伴成长”为主题，向全体初中生开展专题宣讲。
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
袁主任结合班会课的内容和日常观察，用身边事讲清大道理：强调“请、谢谢、对不起”等文明用语的交往价值，明确“课堂专心听讲、课间有序活动、交往友善尊重”的礼仪要求。同时，他号召全体同学从一声亲切的问好、一个真诚的微笑、一次主动的弯腰拾起垃圾做起，将班会课上的所学、所思转化为日常生活中的自觉行动，让学生清晰知道该做什么、不该做什么，让文明礼仪成为棠外学子最闪亮的名片。
文明素养的培育非一日之功，学生行为规范教育是一项需要常抓不懈的系统工程。棠外初中德育安全处将持续深入推进学生行为规范教育，通过常态化检查、主题教育、榜样评选等多种形式，不断引导和督促学生养成良好的行为习惯。同时，学校将加强家校合作，与家长共同培养学生的文明礼仪，形成育人合力，共同促进学生良好行为习惯的养成。
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
争做有礼好少年！棠外初中开展“讲文明 懂礼仪”学生行为习惯养成教育系列活动
我们相信，在全体师生的共同践行与家长的协同配合下，“讲文明、懂礼仪” 将成为棠外校园的鲜明底色，每一位棠外学子都能在文明沃土中涵养品格、健康成长，真正成长为德才兼备的有礼好少年。
学生感言：
初2023级6班余天浩同学：从“讲文明，懂礼仪，争做有礼好少年”主题班会中，我学到了文明是道德品质的试金石，礼仪是个人修养的一种细节，明白了个人言行举止规范的重要性。
初2024级7班崔钰涵同学：班主任给大家上了有关“文明”的主题班会，周老师教导了我们应该“守文明，懂礼貌”。不追逐打闹，不大声喧哗，不插队，不破坏公物，节约水电……我们也应当注意言行，尊重师长，在脏话出口之前，静一静，想一想；不用烂梗，多用积极的词真诚夸奖他人。让我们将文明贯彻到底，用行动体现素质，争做礼貌尊师的好少年！
初2025级11班蒋何瑞含同学：我们班开展了一场关于“讲文明，懂礼仪，争做文明好少年”的主题班会，其中关于“不文明语言”的讨论，像一面镜子，照出了我们平时容易忽略的角落，让我感触很深，也想了很多。以前，我总觉得说几句“口头禅”、开几句带刺的玩笑等都是小事，没什么大不了的。但通过这次班会，我看到那些不文明的语言被一一列举出来，听到同学们分享因为这些语言而受伤或尴尬的经历，我才猛然惊醒：原来，这些看似不起眼的话语，拥有着这么大的“杀伤力”。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这次班会让我深刻明白，摒弃不文明语言，不是一种束缚，而是一种提升，是让我们自己成为一个更受欢迎、更有修养的人的开始。
（初审/袁成 复审/毛泽民 终审/殷梦旭）
