党建赋能铸师魂 课题研究启新程——棠外附小市级党建课题参加双流区2025年教育科研课题阶段考核
2025年10月28日，由成都市双流区教育科学研究院组织的双流区2025年教育科研课题阶段考核工作在双流举行，成都棠湖外国语学校市级党建课题《党建赋能教师教育家精神培育的路径研究》参加本次科研课题阶段考核。课题组全体主研人员参会，课题负责人宋冬梅老师代表课题组进行了专项汇报。
党建赋能铸师魂 课题研究启新程——棠外附小市级党建课题参加双流区2025年教育科研课题阶段考核
本次汇报聚焦课题核心研究脉络，系统呈现阶段性研究状况。宋冬梅老师从“研究问题—目标内容—实践措施—成果成效”四大维度系统阐述了课题的阶段性进展。课题自2024年11月立项以来，课题组通过“理论奠基与共识塑造—实证调研与精准诊断—系统构建与多轮论证”三段式研究路径，逐步形成了以“双轨并行”融合机制为核心的实践成果。该机制通过组织协同、议题联动、活动整合、评价互促四条路径，实现了党建工作体系与教师发展体系的深度耦合，有效破解了长期以来存在的“两张皮”难题。在此基础上，课题组同步构建了“党建统领教师梯度式发展体系”，以《教师梯度发展赋能表》为具体抓手，为“新锐—骨干—领军”三阶段教师量身定制党组织赋能举措，推动教师从“站稳讲台”到“成为教育家”的阶梯式成长，让教育家精神的培育可操作、可评估、可持续。
党建赋能铸师魂 课题研究启新程——棠外附小市级党建课题参加双流区2025年教育科研课题阶段考核
课题实施以来，已在多个层面取得积极成效：在教师发展层面，教育家精神从理念认知逐步转化为行为自觉；在党建与业务融合层面，“党建+教学”“党建+德育”等模式成为常态；在学校治理层面，党建引领下的教师队伍建设路径愈发清晰，为学校高质量发展注入了持续动力。
党建赋能铸师魂 课题研究启新程——棠外附小市级党建课题参加双流区2025年教育科研课题阶段考核
评审专家对课题研究进展和取得的阶段性成果给予充分肯定。从课题组准备的支撑材料来看，能清晰感受到本课题是一项扎根实际的真实研究——不仅前期投入了大量扎实、具体的调研与筹备工作，更以“实”为核心，规避了部分课题“开题声势大、过程推进弱、结果拼凑化”的常见问题，研究根基十分稳固。同时，本课题的申报表在表述规范性与逻辑严谨性上尤为突出，是目前所有小组课题汇报材料中表现最优的一份，充分体现了课题组的专业态度与系统思维。本课题的研究目标与核心内容衔接紧密、逻辑闭环，不存在目标空泛或内容偏离的情况；行文表达高度规范，无论是框架结构还是语言表述，均符合课题报告的专业标准；研究成果不仅数量充足，更兼具深度与实用性；最终落地实效显著，充分体现了研究的应用价值与实践意义，整体完成度极高。
党建赋能铸师魂 课题研究启新程——棠外附小市级党建课题参加双流区2025年教育科研课题阶段考核
评审专家对课题研究给予了中肯的意见建议。评审专家建议课题组在前期研究的基础上，要进一步细化融合机制的操作指引，完善梯度发展体系中教育家精神六个维度的观测指标，同时探索将数字化工具应用于教师成长过程的跟踪与评估，加强对典型经验和制度成果的提炼总结，推动课题成果在更大范围内产生示范影响。
党建赋能铸师魂 课题研究启新程——棠外附小市级党建课题参加双流区2025年教育科研课题阶段考核
在互动交流环节，课题组表示将虚心吸纳专家建议，持续聚焦“理论浸润—实践锤炼—文化滋养”全链条培育，力争形成可推广的小学教师教育家精神培育方案。此次课题阶段汇报考核既是对前期研究的系统梳理，更为课题纵深推进注入了新动能，彰显了学校以党建引领教师队伍高质量发展的坚定实践。
（初审/宋冬梅 复审/郭斌 终审/殷梦旭）
