活动13 学习门诊部

　　一、活动对象

　　初二年级学生

　　二、活动背景

　　初二年级的学习生活更加紧张充实，这是学生容易形成两极分化的关键阶段，也是学生最易感到困惑艰难的时期。有的同学能在知识的海洋里自由驰骋、勇往直前，而有的同学却屡屡触礁碰壁、遭受挫折。面对这些现象，能够给同学们一种正确的引导和良好的学习方法是多么重要啊，因此我班结合这一主题召开了一次主题班会—“学习门诊部”。

　　三、活动目的

　　这次班会的组织紧紧围绕着同学们遇到的各种学习问题，力求切合班级现状，针对班级特点，通过班会的组织和实施过程，使每个同学都能够更为深入准确地了解自身的学习状况，及时发现学习上存在的问题，并努力寻找到解决问题的方法。其实质是一种学习方法的交流和总结，指在帮助学生达到以下三个目的：

　　1.帮助学生了解自身学习状况，发现问题，分析问题。

　　2.引导学生树立信心和勇气，寻求正确的学习方法，为日后的学习成功奠定基础。

　　3.培养学生学会认识自我、完善自我，并不断创造自我的能力。

　　四、活动准备

　　我们班同学热情、单纯、活泼，从多他们的观察中，我发现，他们总习惯于你说什么他赶什么，因此多数同学思维很被动，一直品质差，学习韧劲不足。这反映在学习中，也是一直令人头痛的问题。要提高学习水平，就必须跳出这种思维定势，尽肯把每个同学的潜力挖出来。为此，我采取了一种特别贴近生活的“学习门诊部”形式，把传统的学习的经验交流总结活动以崭新的形式开展，学生喜闻了见又了于接受。

　　1.我做了很全面的调查了解，发现同学们的主要问题表现在：（1）：学习习惯不良，听课的在注意力不集中，上课小动作多；

　　（2）学习懒惰，作业的质量存在明显的差距，动手动脑的能力不一致。

　　（3）学习缺乏目标，没有动力，学习愿望不够强烈，思路仅仅局限于现状。

　　而且这些问题具有代表性，如果能帮助他们认识清楚，我想对他们现在乃至一生的帮助都是非常大的，为此我决定要认真地准备好本次班会。

　　2.确定班会形式。当然传统的说教形式就显得苍白无力了，要让同学们真正理解、懂得这些问题并致力于改进，只有选择他们乐于接受的形式，用他们自己的语言讲述给他们，才可能收到一定预期的效果，于是我用看病就诊的方式帮助同学们认识自我，把学习中的各种问题用不同疑难杂症去表现，引领他们学会诊治病痛，告诉他们勤劳和智慧的祛除病痛的良方益药。最终，学生的能力和热情被充分调动起来了，每个人也在自我体验中获益了。

　　3.首先我利用班会动员，给每个学生布置任务----“准备药方”，主要是由学生字评和互评，通过同学之间和任课老师的评价找到自己的学习问题和解决方法，作出书面总结；其次是对总结经验再加工，依照药物说明的形式制作成卡片，分别将上述内容以疾病症状、治疗措施和服药注意事项的形式书写在卡片上，其中服药注意事项是每个同学选择的对自己影响最深的名人名言。整个“药方“的制作过程包含了每位同学对自己的学习方法和问题的了解和总结，也充分发挥了学生的主观能动性。

　　4.针对各科学习的问题着手进行班会诊病治病环节的准备。以无个小组为单位，分别由各科科代表为负责人，与各科老师沟通，总结出各科的学习特点以及有效方法；也通过了解到的本纪同学们暴露出来的主要问题汇总，编写出病例短句的内容。这一环节的准备过程充分发挥了学生的创造力和想象力，也锻炼了同学们的团结协作精神。同学们不仅发挥出丰富的想象力，把短剧的情节设置得生动形象有趣味，而且每个小组也利用课余时间进行角色演练，各个小组长的总结也达到了画龙点睛的作用，起道路学习方法和经验交流总结的效果。

　　5.在构思中，我想正个班会表现的是“学习门诊部”的一天，

　　和去医院就诊一样安排为主诉病症---医生诊治---开方取药等几个环节，学生对此有生活体验，因此很容易展开清洁。我把全班同学按照他们的学习状况分为5个小组，分别称之为“外语科”，“语文科”、“数学科”“物理科和综合科”，针对初二年级四门主科和其他科目的问题特点，由各个小组分别组织汇总各科的“病例”，将各科学习中的主要问题编成短剧以就诊形式表现出来。在这个环节的准备过程，每个同学既是“病人”又是“医生”，他们所表现出来的能力和想象力是我哦未曾想到的，可以所在这个环节中学生的自育能力充分的显露了出来，各个小组不仅剧情丰富，而且每个组员都积极出谋划策，并且有着精彩的画龙点睛之笔，同学们 的集体感和荣誉感也得到了提高。二通过班会主要环节的组织准备，每个同学都直接或间接的找的袄自己的学习病症所在，每个同学都得到了治疗自己病症的良方，

　　6.有关细节准备：（1）预防科的同学认真准备了病例会诊环节，用投影将病例展示出来，并总结出病例分析内容；（2）另一方面，预防科的同学结合思想政治课内容，为班级同学做好了未来人才要求的介绍，帮助更多的同学明确学习目标，增强学习动力；（3）最后班级宣传小组进行板报设计与绘制，版面主要以医院门诊的团为背景，以医疗片段情景为绘画内容，“学习门诊部”无个主题红字居于版面中央，为班级创设情景；

　　五、活动过程

　　（一）半会开始

　　主持人开场白：介绍学习门诊部的概况和作用，引出门诊部内一天忙碌工作情景。

　　（二）班会过程

　　1.语文科。

　　引子：我们的母语是伟大的，它叫中文。他博大精深，内涵丰富。有几位同学在语文学习方面存在着不同的问题，他们来到了语文科。

　　病人甲考试心理素质差，作文水平低。设计了作文改错环节及必要的心理调节指导。

　　病人乙课堂听讲习惯不好，注意力不集中。

　　小结：病人通过取药，总结出语文学科的学习特点和方法。

　　2。数学科。

　　引子：这是一些对数学学习有困难的同学。数学是理科学习的基础，它重在理解和运用，下面让我们看一看这些同学有哪些困难，数学科的医生又是怎样帮助他们解决问题的呢？

　　病人甲存在对数学理解认识的偏差。

　　病人乙对学习缺乏总结和复习，没有对知识进行消化吸收。

　　病人丙的学习方法较死板，解题灵活性差，因不熟而无技巧。

　　小结：归纳数学学习的特点、方法和经验，并将语系、听课、复习、作业四个环节展示出来进行介绍。

　　3.外语科。

　　引子：英语门诊部来了两位病人----

　　病人甲听讲质量低，抓不住重点，记补给的方法需要改进。医生为病人开出优秀笔记的范例药方，病人用药后复诊掌握了听讲是主要方法，取得了外语科学习的进步。

　　病人乙学习环节不完整，缺乏语言环节和语感培养，阅读能力低。医生向病人介绍了环境创造的重要性，并为病人安排了每天的阅读训练。

　　小结：班级中去美国参加过外语夏令营的同学总结出外语学习的体会及小窍门，为了同学们介绍了英语学习的惊讶方法。

　　4.物理科。

　　情景剧：《你来诊断》。

　　采取互动的活动形式，由在场同学会诊讨论，主要针对影响学习的情绪因素。

　　小结：物理学科的学习规律。

　　5.综合科。

　　小品：《他的一天》。描述了一个同学由于课下贪玩电子游戏从而影响了上课，每天无精打采，课下抄袭作业而形成恶性循环。

　　小结：警示同学们避开误区，明确认识。

　　6.预防科。

　　专家会诊“偏科“的危害性。

　　专家结论：21世纪人才的衡量标准。

　　7.取药科

　　将每个同学的就诊药方发放给每位病人，给每位同学指定治病目标及观察日期，为日后学习改进作好准备。

　　班会结尾。

　　班主任总结：同学们！今天的班会黑我印象最深的就是真实。咱们班是一个团结友爱的集体，一直以来学习中存在的问题扰着大家。今天学习门诊部的医生帮助我们找了病因，俗话说，“良药苦口利于病“，下一步我们只有不怕苦不怕累，配合医生的治疗和老师的教导，才能成为学习中的健康人。我也希望同学们有坚强的意志和坚持不懈的精神，战胜疾病，取得进步。只有具备健康学习素质的人，才能面对未来的挑战离于不败之地。

　　主持人结束语。

　　六、活动反思

　　（一）班主任自评

　　1.此次班会形式新颖，愚教于乐，充分发挥了学生的主题性和能动性，真正的实现了学生自育。较之说教形式，这种班会形式对学生影响更深，学生很喜欢这种形式。

　　2.学生在整个班会的准备和实施过程中受到的教育远远超过了班会本身的表现的作用，学生通过自身的听、看、和理解，深刻了解、认识了各科学习方法和特点。通过调查，90%的同学对自身学习问题认识较为以前有了明显提高，70%的同学初步确定了自身需改进的问题和措施，85%以上的同学对未来学习要求有了较明确的认识。

　　当然对学生学习方法知道工作是长期的，不可能在一次班会中完成。但是这次班会的成功，也确实给我提供了有益的启示，更增强了我创新教育的信心。

　　活动14 磨刀不误砍柴功

　　 -----掌握正确的学习方法

　　一、活动对象

　　高中年级学生

　　二、活动背景

　　如果你注意观察的话，也许你会发现，在我们身边的同学之中有不少同学学习是非常勤奋的，他们除了白天学习外，晚上还要加班到深夜，有的同学甚至课间十分钟也要用于学习，可是成绩却平平，这就是学习方法不对头造成的。

　　“面向现代化，面向世界，面向未来”，是整个教育的根本指针，也是时代发展的客观要求。信息量激增，知识迅速发展，是当今世界的显著特色，看未来，看发展，方法比单纯的知识更重要。许多教育专家认为，将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。科学的方法是点金术是同乡成功的桥梁。尤其是在知识更新日益加速的今天，掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力显得特别重要。

　　三、活动目的

　　1.加强对学生的学习方法的指导和教育，使学生学会学习。

　　2.端正学生学习态度，使学生养成谦虚好学，虚心求教的学习习惯。

　　3.培养学生的自信心，使学生得到成功帮助他人的体验。

　　4.使终身学习成为可能。

　　四、活动准备

　　（一）班主任准备

　　1.班主任准备好相关案例、故事，并设计好问题。

　　2.选好发言学生，要求具有代表性，能够帮助其他学生的学习。

　　（二）学生准备

　　发言同学做好准备

　　五、活动过程

　　1.班主任引出话题。

　　班主任：今天我先来给大家讲个故事：有一天，一个很有自信的健壮青年来到一个伐木场，看见门口挂着一个告示，上面记载了某人一日劈柴的最高记录；这位青年很有把握地想农场主表示：虽然他没有算过自己的最高记录。但是只要给他三天时间，他自信能够打破最高记录。场主听了很高兴，便给了他一把利斧，并表示愿意提供高额的破记录奖金，大家对他寄予厚望。

　　第一天，年轻人很努力的劈柴，果然不负众望，只差最高记录一点点。他心想：只要我明天早点起床，再努力点，打破记录一定没问题。

　　第二天，他起得很早，并且更卖力，但没想到成果却比昨天落后了些，他心想：一定是睡眠不足、体力减退的关系。所以他当晚很早就睡觉了。

　　第三天天还未亮，他便精神抖擞地开始劈柴，比前两天更认真了，但一天下来，他劈的柴更少了。

　　那年轻人觉得很奇怪，他那么努力，为什么柴越劈越少了？场主也很纳闷地和大家一起检讨，后了爱才发现虽然给了年轻人上好的斧头，但是这把斧头一连三天都没有再磨过，所以越踊跃钝，成绩才会无法突破。

　　你会给这个故事取什么名字呢？

　　学生1：磨刀不误砍柴功。

　　班主任：你从这个故事中想到了什么呢？

　　学生2：做事情不能蛮干，要掌握方法。

　　2.检验学生的学习方法是否恰当。

　　班主任：每个人有每个人的学习方法，你的学习方法得当吗？那好，我们现在就来测试一下。下面是十个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把想应的答案写在题目后面。

　　（1）学习除了书本还是书本吗？

　　（2）你对书本的观点、内容从来不加以怀疑和批评吗？

　　（3）除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？

　　（4）你读书从来不做任何笔记吗？

　　（5）除了学会运用公式定理，你还知道他们是如何推导的吗？

　　（6）你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大著作才过瘾吗？

　　（7）你能够经常使用各种工具书吗？

　　（8）上课或自学你都能聚精会神吗？

　　（9）你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？

　　（10）你常找同学争论学习上的问题吗？

　　第1、2、3、4、6、题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。

　　总粉85分以上的，学习方法都很好，总分65-80分，学习方法好，总分45-60分，学习方法一般。总分40分以下的学习方法较差。

　　班主任：现在大家对自己的学习方法是否正确有了一个大概的了解了吗？

　　3.请有经验的学生讲述自己的学习方法。

　　班主任：学习和砍柴也是一样，学习也要掌握好的方法。下面我们再来看一个小故事：有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁做着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。

　　紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样宽阔的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者在用长勺在给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。这小孩子若有所思地说：“我知道了，这里就是天堂”。

　　同样的池子，同样的汤，同样的人，但天堂与地狱中的景象却形成了天壤之别，这二者究竟不同早哪里？

　　学生3：“天堂”中的人互相帮助，而“地狱”中的人们只想着自己。

　　班主任：那你们是想生活在“天堂”还是“地狱”中呢？

　　学生：当然是“天堂”中。

　　班主任：那好，我们就互相帮助，把我们班建设成“天堂”！下面请我们请几位学习方法较好的的同学为我们介绍一下他们是怎么样学习的好吗？

　　学生3：自信是成功的基础。

　　站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全般同学发表演说。

　　也许这次我真的考得不错，但还没达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但是我能取得这次成绩最主要的因素不是努力、不是刻苦，而是自信。因为期中考试我考得不好，但我没因为考得不好而放弃，因为我相信我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而凄然比一前更加努力，我也相信，在坐的各位都有这个能力，都能取得好成绩。无论你这次考得多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩，也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。

　　加拿大一位长跑教练，因为短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神气的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远的，教练甚至都对他说过让他改行让他去干别得，但是突然有一天，他比其他染早到20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了以下，惊奇的发现，这个队员的速度几乎可以超过世界记录，这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过5公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命的追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他甩下了。

　　听到这里，也许大家都明白了：我们中有许多人在日常生活中大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者一个强大的敌人而庆幸，为自己遇到见那的境遇而庆幸，因为这正是你表现自己的机会。

　　挥去多挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，这就是自信所起的重要作用。

　　其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走住困境的道路，我不会放弃，我有信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。

　　至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的就不一定比你的好，就不一定合适你，所以只要你相信你自己，按照你自己的方法，坚持不懈的努力、拼搏，就能够获得成功。

　　班主任：学习中，补充些课外资料也很必要，弹药注意“滋补度“，不能盲目，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉侵在大量的题海之中，而忽略了书本的重要性。俗话说的好：“万变不离其宗”，书本才是最重要的课本。下面请听这为同学的发言。

　　学生4：以书本为主，资料为辅。

　　我在上学期坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目地热衷与参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机的结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会融会贯通，还要从一点进行发散性联想。

　　课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。

　　班主任：兴趣是人生的第一位老师，有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使你有所收获。

　　学生5.惜时+兴趣。

　　这次能在考试中取得优异成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍你中学习方法：

　　（1）俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让大家珍惜时间的珍贵，我们现在应该珍惜时间，这里的时间是指学习是指该学习的时间，即从上课到下课。只要在这段时间里，真正把自己的经理投入学习中，必将硕果累累。

　　（2）有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不高，故我希望大家看书应该选择恰当时间，调整好时间提高学习效率。

　　（3）注重平时的学习。有的同学注重临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多做练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学门在本学期中取得优异的成绩，谢谢！

　　班主任：每一门学科都有每一科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听这一位同学的成功宝典中的数学绝招吧！

　　学生6：抓好“课前、课堂、课后”三个环节。

　　这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂、课后三个方面：

　　（1）课前预习，课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后好还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。

　　（2）课堂上。某些同学课前也准备好咬字系听，但老师一讲课，头就发懵，这时就该积极回答问题，即使不站起来回答也因该在下面回答。当老师讲题的是时候，学会做这一道题是次要的，最主要的是听老师拿到这一道题后是如何入手，解这一类题的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者请教周围的同学。

　　（3）课后复习。课后复习并不一顶要死做题目，对同一类型的题目顶多只做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。

　　上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。

　　班主任：著名教练米卢说过“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半，诚然，抓紧课堂上45分钟的时间进行必要的巩固、合理安排也举足轻重，下面请××同学给我们交流一下他的学习方法。

　　学生7：注意“课堂、课后、时间、态度”学习中的四因素。

　　（1）课题45分钟。想要学好各科知识以课堂45分钟的基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好基础。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。

　　（2）课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹心。逐步金对文科知识很重要对理科知识也一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。

　　（3）合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但是我们不能盲目的做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，每做过一道题后能够举一反三，这样才能提高我们的成绩。

　　（4）要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都态度不专心、心浮气躁。比如有时在看一道题的时候，怎么也看不懂，放下来去看别得吧，但心只能们也不能平定。这就需要好的态度。

　　班主任：我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请这位同学为我们介绍一下如何解数学题。

　　学生8：如何解数学题。

　　课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对数学练习，做题前，首先要回顾课本上所学的相关内容，做到温故知新，做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结，及时纠正错误，不会的及时请教老师。

　　比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题；做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量多想出一些新方法，以扩展思维，选出最简便的方法；做完后，可归纳这类题目的解题技巧，提高解题速度；做错时及时纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。

　　班主任：“师者，传道受业解惑也。”几千年前的人都知道这么重要的学习方法，我们何不接见一下呢？下面请听××给我们的一些启示：站在老师的肩膀上去摘星辰。

　　学生9：如何学习地理。

　　今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化成绩均不理想，又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我学习地理方面的一些体会。

　　（1）对书本上的一些基本概念、性质之类的东西要牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。

　　（2）重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，课后就不用抽时间去死背了，况且不是死背就记得住的。我不赞成死记一些理解性的东西，所以我从不死记。

　　（3）练习中不会的要去请教老师，注意听老师分析做题的思路和方法。

　　以上是我个人的观点，仅供大家参考，如果同学们有什么好的方法，希望于我交流，共同进步！

　　班主任：高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢！平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。因为临阵磨枪，光却不快“，下面蜻蜓这一位同学的学习方法。

　　学生10：考前复习。

　　我认为学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。

　　首先，你要了解自己的学习情况，再考试前的四五周内，指定一个适合自己的复习计划而且要安排好自己每天的复习任务。

　　其次是认真地完成每天的的复习任务，尤其对以前不明白的地方。比如数学复习时，在前两周内，你可以吧重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点的看一遍，找出错误的原因，避免再次出错。最后做一做这学期的综合试题。

　　班主任:我们最头疼的是考试。而我们学习生活中最频繁的也是考试。俗话说：“考考考，老师的法宝“，可惜我们不能”抄抄抄“，那就让我们总结考试，爱上考试吧！下面请听下一位同学的考试态度。

　　学生11：对待考试的态度。

　　人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。

　　（1）要重视平时的学习，积极做预习、练习、复习。

　　（2）对自己兴趣不太大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。

　　（3）考试时要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成是对自己所学知识的检验。

　　（4）考试后要总结经验和教训。

　　4.班主任总结发言，结束本次班会。

　　班主任：听了以上几位同学的发言，我感觉大家讲得很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到自己的适合方法。在这里我针对咱们班是实际情况，在学习上提出以下几点希望：

　　（1）同学们新中要有明确的奋斗目标。

　　一个人没有目标，人生必定以挫败结局；有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎么样做。

　　这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯•季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标---当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成了好莱坞电影音乐的主创人员。

　　他作曲时走火入魔，时常忘记与恋人约会，惹得许多女孩子“骂”他是“音乐白痴”“神经病”。他不论走路还是坐地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时候他还从梦中醒来达着手电筒写曲子。

　　斯•季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名世界的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天是他37岁的生日。

　　由上例可以看出，在他成功的背后，除了付出艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标----当音乐大师。

　　（2）同学们要有锲而不舍的拼搏精神。

　　在成功学中有“蜗牛行为“一词，它是指一些没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢的惊人。同学们必须明白，进去的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事情，并且浑身充满干劲。

　　不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是逃避鲮鱼。有人曾用这两种鱼做了个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快的想鲦鱼游去，可一次次都撞在了玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不在向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！鲮鱼失去了吃点鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。

　　其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完一英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完一英里的目标（6.704m/s）。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现。于是，许许多多的医生、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完一英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。

　　然而，有一个人首先开创了4分钟跑完一英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员的断言错了。这个人就是罗杰•班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员载分钟内跑完一英里的路程。

　　训练技术并没有更大的突破，人类的骨骼也没有有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情？是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。

　　（3）同学们要掌握正确的思考方法。

　　善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样，思考的失败也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到很多取舍不定问题；反之，正确思考能发挥巨大的作用，可以决定一个人应该才气什么样的行动。

　　所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一完全控制的东西，你可以以智能，或是愚蠢的方式运用你是思想，但无论如何运用它，它都会显示出一些力量。愿同学们用正确的思考方法，为实现自己远大理想铺平道路。

　　六、活动反思

　　本次活动交流了学习方法，学生从自己的角度想同学们介绍了自己的学习方法，贴近学生实际情况，有助于学生借鉴模仿。此外，班主任最后的总结发言起到了画龙点睛的作用，学生毕竟总结概括、系统能力不太强，班主任条理、系统的总结能帮助学生嘘唏他人的方法，深刻理解他人的经验。

　　此外，本活动开始的两个小故事生动有趣、富有这里，是本次活动亮点之一

　　 活动19《网络的世界真精彩》话剧

　　（一名学生坐在网吧的电脑桌前，沉醉在网络游戏中。）

　　学生1：××，××………（寻找着上场，发现了××）哎，××，你妈妈和老师正在到处找你呢，原来你在这儿呢。别玩了，快跟我回去吧。

　　学生2：回去？回去我妈准得给我来顿小锅炖肉，老师也得呲儿我。我才不回去呢。

　　学生1：老师干吗呲儿你呀？

　　学生2：还不是因为我爱玩电脑，经常逃学泡在网吧里，考试得了零分。

　　学生1：之间怨你自己了。谁让你总是迷恋网络游戏呢？

　　学生2：网络游戏不是好玩吗？

　　学生1：其实网络中有很多有趣又有意义的信息，可以开阔我们的视野、增长知识。只要你不一味沉迷网络游戏，有节制是上上网，是有益无害的，我想老师和家长是不会反对的。你看，网吧里什么人都有，环境又差，容易生是非。学校不是有网络教室吗？你以后还是去学校的网络教室上网吧。那儿有老师管理，又在学校里面，不会出现其他意想不到的问题。

　　学生2：网络教室 ？除了计算机课，什么时候让咱们进去过？

　　学生1：你的消息太闭塞了，学校的网络教室已经对学生开放了，每天中午你都可以利用午休的时间上网查资料，做游戏。行了，别说了你快点跟我回去吧！

　　（伸手去拉学生2）

　　学生2：别拉我，我马上就要过关升级了，别拉我呀…….

　　学生1：怎么回事，我的手被吸住了，啊……..

　　（两人剧烈抖动，猛然摔倒….过了一会儿，两人慢慢站了起来，迷惘的看着周围…….）

　　学生1：这是哪儿？…….我们在哪儿？

　　学生2：不知道我们找人问问吧。

　　（试探着往前走，下场。）

　　 第二幕

　　（不远处，五个人在喋喋不休的争吵着）

　　甲：这世界，变化快，我的内容真精彩，每天都有新内容，每天都有新气象。人气最旺，点击率最高的网页叶是谁？当然是我----新闻网页！

　　乙：你就吹牛皮吧！跟尾健康心理网页比起来，你就象一盘什锦菜，缺乏专业水平。

　　甲：我缺乏专业水平？谁不知道，只有广学博闻、消息灵通、具有敏锐洞察力的网页才能与世界同步，与时代同步，才能成为一个合格的网页。新闻网要是能一专多能、万事皆通的。不象有的网页死抱一门，出了那个专业领域，其他知识一窍不通。

　　乙丙丁：你是样样通，样样松，我们这叫“精通”。

　　戊：嘘，别吵了，刚才我抓了两个小孩儿过来，嘘…….

　　（学生1、2上场）

　　学生1：请问，你们谁能告诉我这是什么地方？

　　甲乙丙丁戊（笑眯眯的，齐答）：欢迎来到网络世界。

　　学生1、2（惊讶地）：网络世界？

　　甲：我是新闻网。

　　乙：我是心理健康网页。

　　丙：我是BBS

　　丁：我是文娱网页。

　　戊：我是FrontPage程序

　　甲：我可以把全世界带带你面前，开阔你的视野。

　　乙：我可以做你最好的听众，最好的心理医生，最知心的朋友。我可以帮你缓解压力，减轻课业负担，我们可以无话不谈。

　　丙：你可以在我这里张贴各种广告，发表你自己对各种问题的看法和见解，让你觉得很有成就感。

　　丁：我可以满足你的业余爱好，帮你提高业余爱好水平。

　　戊：你可以在我的程序环境中自己动手做主页，把自己喜欢的图片资料传上去，你还可以开一个讨论区，发一些帖子，和大家交流，我可以帮你体会自己做版主的感觉，让你成为时尚一族。

　　（学生1、2呆呆地看着他们，半响才醒悟。）

　　学生2（分别指着甲乙丙丁戊半信半疑地）：你是新闻网页？你是心理健康网页？你是BBS？你是文娱网页？你是FrontPage？

　　学生1：我们怎么辉到这里来？

　　甲乙丙丁戊（齐答）：是我们带你们来的。

　　学生2 ：你们为什么带我们来这儿？

　　甲：你不是不想回家吗？所以我决定，带你们漫游我们的网络世界。

　　乙：我们想和你们交朋友。

　　学生1：好啊，我愿意。

　　学生2：可是，我只喜欢游戏，只想跟网络有喜叫朋友，对什么新闻啦， BBS啦不感兴趣。

　　丙：那是因为你不了解我们的内容，如果你了解我们了，你会喜欢我们的，愿意和我们交朋友的。

　　丁：我有个好注意，我们带他们去我们的网站，和我们一起回答网友们的问题。这样，他们不是就可以了解我们了吗？

　　甲乙丙丁戊：好啊！

　　甲：先去我的新闻网页吧。

　　（大家一起下场）

　　 第三幕

　　（地点：学校网络教室。有一名学生正在上网查阅新闻。新闻网页-----提供，学生1、2在一旁观看）

　　学生1：你的见识真广啊！

　　学生2；你知道××××消息吗？

　　（新闻网页提供信息，学生2惊叹，佩服）

　　甲：怎么佩服我了吧？愿意和我交朋友了吗？

　　学生2：你真了不起。我也要象他们那样关心时事，增长见识，以后我可要多多向你请教喽。

　　甲：没问题。

　　乙：走去我的心理健康网页游览吧。

　　学生2：走吧。

　　乙：欢迎你们来到我这里做客。这样吧，我先给你们看一个厌学少年的案例吧。

　　（演示案例）

　　乙：××××，他的表现跟你很象啊。

　　学生1：他经常逃课。他肯定有厌学症。

　　学生2:没按摩严重吧。

　　乙：××××，你知道什么叫厌学症吗》

　　（××摇头，表示不解。）

　　乙 ：厌学症与一般的厌学情绪不同，尤其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。

　　学生1：这么厉害。究竟是什么原因造成厌学症的呢？

　　乙: 造成厌学症原因很多。从外观原因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长的期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵等。

　　学生2：那夭折们矫治厌学症呢？

　　乙：问得好。矫治的方法一方面要靠外部教育环境的改善，另一方面自身调节和改变也很重要。第一，要充分认识学习的意义；第二，面对学习上的失败要分析原因；第三，全面评价自己，恢复自尊和自信；第四，扬长避短，重新设计，塑造自我。关键还在于自身调节。

　　学生2：原来如此。

　　学生1：××，你因该自我调节一下了，哎，你先定一个近期能够完成的目标，然后再根据目标制定一套学习计划，我帮你完成计划 ，怎么样，我相信你一定能成功。

　　甲乙丙丁戊：我们也相信你，加油。

　　学生2：我一努力。

　　学生1：文娱网页好象有人在点击你的我网页。

　　丁：我们一起去看看吧。

　　（一名学生政治爱网络教室上网查资料。）

　　丁：这个人是个球迷，他想知道足球的比赛规则，让我查查资料……（稍后）有了，让我来告诉他：（又来历一名上网的学生）

　　丁：你们看，我的业务多繁忙，好吧，让我看看这是一个什么爱好者，啊，这是一个戏迷，他喜欢京剧，太好了，我也喜欢京剧，京剧可是我国的国粹，恩，我一定得满足他的要求，恩，四大徽班，撒大徽班，四大徽班，哈，找到了，找到了。恩，恩……四大徽班是中国清代乾隆年间北京剧坛4个戏班。即三庆班、四喜班、和春班、春台班。多以安徽籍艺人为主，故名。乾隆55年（1790），为给乾隆帝弘历祝寿，从扬州征召了戏曲艺人高朗亭为台柱的三庆班日京，，是为徽班进京演出之始。之后幽忧四喜、启秀，霓翠、和春、春台等安徽戏班相继进京。在演出过程中，6个戏班逐渐合并为四大徽班。时值京腔（高腔）、秦腔已先行流入北京，徽班在演唱二簧、昆曲、梆子、哆哆诸腔的基础上，兼容并蓄，出现了“撒徽班各擅胜场“的局面，嘉庆、道光年间，汉调进京，参加徽班演出，徽班有兼习楚调之长，为汇合二簧、西皮、昆、秦诸腔向京剧衍变奠定了基础。因此，四大徽班进京，被视为京剧诞生的前奏，在京剧的发展史上具有重要的意义。清末，撒大徽班相继散落。

　　丁：（棉队学生1、2）怎么样，我的本事不小吧，你们俩有什么爱好？统统说出来，我一定满足你们的需求。

　　戊：好啦，文娱网页，你今天已经够忙得啦，还是带他们去看卡年我新建的班级网页吧。

　　（点击班级网页。）

　　戊：你们看，这是××中学德育网络平台，在这里初步建立了18个班级的网页。

　　学生1：看，这不是我们班的网页吗？快打开看看。

　　戊：这是你们班网页是主页，这里还有段文字呢。××××，你来念一念好吗？

　　学生2：七年级四班由54名同学组成的集体，在这个集体中，每一名同学都给予并享受着大家的关爱，使其充满家庭的温暖，这温暖如同五月的阳光，滋润着每一颗充满青春活力的心灵。在这个集体中，同学们团结进取、努力向上，有越来越多的同学明确了奋斗目标，脚踏实地坚定不移地向着目标迈进。从而形成浓厚的学习气氛，学习成绩取得显著进步。祝愿七年级四班的每一名同学都能像雏鹰一样，在蓝天中展翅翱翔。

　　戊你看越来越多的同学明确了奋斗目标，天天都在进步，你们也不能落后哟！

　　学生1、2：恩。

　　戊（打开“文菀“）：满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”一首好诗。你们知道这首诗的出处和作者吗？

　　学生2：当然是《红楼梦》，作者是曹雪芹。

　　戊（打开班级论坛）：这篇稿子是你们班×××同学在国旗下演讲吧？

　　学生2：（指学生2）：就是他。

　　戊（打开明星档案）：咦，这是谁呀？

　　学生1：这是我们班的舞蹈明星×××，她的舞跳得可好了。

　　戊：你们现在看他的舞蹈吗？

　　学生2：想。

　　戊：那好，我带你们看卡年你们班同学正在进行的“上网利弊大家谈”的班会吧。

　　学生2：我们正在网络世界里看得到吗？

　　戊：能，你们班的班会正在上网直播呢，你们看，这不就是吗！

　　（×××的舞蹈，后进行击鼓传花，游戏中大家谈上网利弊，各抒己见。）

　　学生2：他们谈得太好了，以后我会尽量少玩游戏，多与你们这样的网络朋友约会的。

　　戊：这就对了。

　　（点击其他网页）

　　学生1：咿？其他的网页还没建好。

　　学生2：等咱们回去后，咱们大家一起来做吧。

　　学生1：好。

　　戊：游览了这么半天的网络世界有什么感想啊？

　　学生2：网络世界是一个大信息库，我们丛冢获得了不少方便和利益，他还丰富了人们的生活，加快了经济发展的步伐，为人类做出了贡献。

　　学生1：但是在网络世界里也有一些不健康的内容的、宣传邪教的、以赌博为名骗钱是网站，时时刻刻对我们身心健康构成威胁，我们应该自觉抵制。

　　戊：你们俩说得很对，（转向BBS）BBS，他们可以在你的网页上发布自己的见解了吧。

　　丙：当然可以，你们想发布什么？

　　学生1、2（齐声）：网络世界真精彩。

　　丙：你们的网络世界游也该结束了，希望你们远离有害信息，经常来看望我们。

　　学生1、2：我们一定会的。再见。

　　丙：再见。

　　 活动20 我的未来不是梦

　　 ----话剧表演

　　（上课前配合幻灯播放《兰色的爱》音乐，营造一种快乐而略带优雅的气氛）

　　班主任开场白：同学们，今天我们班会的主题是：用现在创造未来。现在，同学们是十一二岁的满脸充满稚气的少年，20年后就会成为祖国过行各业的栋梁之才。上一周，我给同学们布置的过一项作业，请根据自己的理想，为自己设计一张名片。看了大家交上来的名片，我深受感动，我发现同学们小小年纪，志向远大；另一方面我也深深地感到作为你们的老师肩上的责任有多么神圣和重大。同学们把自己的美好未来的憧憬和向往都倾注在了一张小小的名片上面，绝大部分名片设计精美，而且显得特别大气，我在这里给大家展示几张。

　　（老师展示名片，介绍时注意；不少于10张，注意优、中、差生都要提到，并且适当加入几个细节，最后展示黄一君的名片）

　　班主任：大家看，黄的这张名片很特别，是折叠式的。任务简介：1990年2月8日出生，2005年考入××中学，2008年考入清华大学化学系，后改进生物系，所著《植物杂论》荣获2023年诺贝尔生物学奖，后来编著《植物记》一书，把植物研究工作作为自己毕生从事的事业。他的职务是：保护神奇植物的专家，国家一级委员会主席。我就不知道这个“国家一级委员会：到底是什么，看，他来历，还是让他自己告诉大家吧。

　　黄：时光如水，生命如歌！转眼就到了2024年，20年了，我今天正要去我的母校××中学参加同学聚会。对了，我是研究植的，就象这幅画，呀！对不起……..那错图片了，应该是这两幅画。今天刚吃过“花粉快餐“，”花粉快餐“这词在20年前没听说过吧！看看现在的道路，绿树成荫，鸟与花香，自动人行街道，20年前可不是这样的，（飞机过）有没有搞错呀！非得这么快，别弄坏了我的发型了。来，拿出我的等离子望远镜来看看，哦！原来是超光速飞机呀！唉，我正往我的母校棠中分校飞去，可能是我的同学。时间不早了我得去了！

　　张：大家哈，瞧同学们认不出来了吧！我-----就是当年的张玉虎，现在成为著名水稻专家。看，现在穿一身名牌，上身，萨达姆，裤子，拉登的。记得那时，地理老师说过，啥叫快，来看中过人口增长的速度，那才叫快，啥叫少，来瞧瞧咱中国人均耕地面积那才叫少。是啊，人口逐年增加，人均耕地面积逐年减少，人民总是吃不饱。当今社会，人民吃饭问题无疑是重头戏，民以食为天。那时我就下定决心，我一定要为十几亿人口的吃饭问题做出点贡献，于是我就开始了艰苦的研究工作。现在我终于研究出了每亩产量4000多千克的新产品。那品种，不是跟你吹，那品种，好吃不贵有实惠，买上一袋，回家细细品味。

　　张雅：大家好，我从小就喜欢采访、摄影艺术，希望成为一流的记者，现在我终于美梦成真了，我是后上拿得这本杂志中有好多我的作品，而且我还是在世界新闻报道比赛在中多次获奖，还得到国家主席的接见呢！看我多了不起！现在啊，我出来还要伪装一下自己呢，不然，找我签名的人手拉手站在一起，能围绕地球站一圈呢！唉！没办法，谁让我这么出色呢？

　　李（《运动员进行曲》向起，胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场一周）：老师同学们，一直以来我的身体特别棒，小时候我暗暗发过誓，一定要象邓亚萍、李小双一样成为一名出色的运动员，为祖国争光。20多年过去了，在33、34届奥运会上，我夺得4枚金牌，为祖国争得荣誉。每当五星红旗在异国他乡的体育馆上空升起时，我就会情不自禁的流下泪水。

　　现在，我的理想实现了，我永远忘不了培养我的母校。

　　（《同桌的你》音乐响起，背景音乐，开始声音很大，慢慢变小，若有若无）

　　理：欢迎大家回来，我们的母校张开双臂欢迎大家。我是理彦兵，现在担任总校长。现在我们的学校规模宏大，师资队伍雄厚已成为国际名校。看，他们都是我们学校的骨干教师，你们还认识他们吗？他们就是当年的高、粟和董啊，他们现在个个都是桃李满天下了。

　　下面就请田××同学介绍各位来宾。

　　陈：咦，田、张，是啊，她现在已经是中央电视台的著名节目主持人了，大家经常在电视上看到他，我已经采访好几次了。

　　田：同学们好！20年了，我们终于又在母校相聚了。下面我来介绍各位来宾：王世界环境组织官员；魏中国著名探险家，前不久刚从月球回来；张中国卫生部传染科副科长；郝银河贸易协会地球分公司总经理。下面，我们特别要为大家介绍一位大人物，劳当麦总经理刘女士，掌声鼓励一下。

　　刘：哎呀，妈呀，俺有来晚了。俺公司正忙着申请W.WOT，别小看俺俺现在可是劳当麦食品有限公司总经理。俺发明的食品已经畅销全世界。地球人都知道：今年过年不吃饭，要吃就吃劳当麦。这是俺的名片，这是俺的E-Mail，这是优惠券，欢迎大家惠顾，你们去了，打八折。

　　田：哎呀！看来我们这里不但有科学家，还有大推销师呀！王，中国体育总局总教练，为我国培养出大量的优秀运动员。王，国际刑警官员，前不久那个畏罪潜逃的书记张是被他英勇抓获的，真是不简单啊！陈，ABC软件开发公司董事长。

　　陈：大家好！大家不会忘了我吧！我就是全球最大的软件开发公司ABC的董事长啊！我在全球近50万家分公司，我的资产上千亿。我几乎已经家喻户晓了。我研制的DOSWSWIN2500是目前最先进的操作系统。既然都是老同学，你们来买当然免费了。欢迎大家来我全球各地的分公司抢购喔！谢谢…….

　　孟：工程设计师，大家还记得上中学的时候裴拉二胡时那优美的旋律吗？怎么样？裴今天来一段，掌声欢迎。

　　裴拉二胡《良宵》，结束时掌声响起，掌声中肖手拿文件夹慌里慌张的进场。

　　田：你是……

　　肖：肖呀，怎么，怎么不认识了？？

　　田：肖，国家统计局局长？

　　肖：然也。

　　田：…….不会吧？上中学时你呆板一块当十块花，还把全班23个女生数成32个，现在居然成了国家统计局局长，哼，老实交代，走了不少后门吧！

　　肖（拍桌子）：田同学，你怎么能这样呢！我们中学时候学过的一篇课文《孙权劝学》中说道：“士别三日，即更刮目相看。“这都20多年了，呢子们还用老眼光看我呢？！

　　田：真是对不起，对不起！

　　肖：要知道我现在可比以前细心多了。

　　田：真的？

　　肖：这不，上个月我还被评为“国家优秀局长“呢！

　　田：是吗？恭喜恭喜！

　　肖：不过，回想起过去那真是美好啊！

　　田：是呀！回想当年我们的初中生活多么有意思呀！小的时候我们那么幼稚，还常常惹老师生气。那时候的生活多么令人怀念啊！

　　早读现场：同学们三三两两背着书包进教室，做这自己的事，有的读书，有的还在写着昨晚的作业，有的在听磁带，还有的在打扫卫生。马，开始收数学作业，说到：“快点交数学作业，交1+1，快点，数学老师该批我了。付，就剩你们组了，快一点交”。张小声说“等等，作业没做完，怎么办呀，抄！”然后干脆把别人的作业拿过来抄。接着，付说：“张，你敢抄？”在他一番争辩之后，马又来催了。付对着陈喊：“每一次就你慢，赶快交！”陈把作业摔给付，说：“交就交，谁怕谁呀？”马向后面走，刘站起来向前走，边走边喊：快点交英语作用，收齐一大摞作业就向老师办公室跑。

　　田：下午2：20分，预备铃响了。

　　起歌：《军歌嘹亮》，全体同学唱歌，声音洪亮。

　　老师走色了讲台，看了看，说：“张怎么没来？”正说着，张衣冠不整，背着书包闯进了门，喊了一声“报告”后气喘吁吁地说：“老师…..我….我的车链子掉了。”老师：“哦，不要急，先上课吧。“张回到座位。

　　田：三分钟铃响了。

　　孙高高的把手举起来，然后站起来，由于而难为情地说：老师，我想去上厕所…….“老师无奈，只好让他去了。

　　老师充满感情地朗读课文：“爷娘闻女来，出郭相扶将…..”有一个同学在转笔，一会儿一种方法，有一个同学在转书，一会儿一种花样，技术还真高！老师读完课文，看到了这一个个绝活，说：上课不允许转笔转书。他们赶紧收拾起书和笔，认真听起课来。

　　小品《对面的同学看过来》

　　A：刘 B：张 C：黄 D：马

　　D进教室，坐好，拿出书包拿东西，丢出一地垃圾，D生气把垃圾乱扔。

　　A：下雪了吧！

　　B：六月大热天也能下雪？

　　A：对面的同学看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩，请你不要不理不睬。

　　B：对面的同学看过来，看过来，虽然我的样子有点怪，可我很可爱。

　　A：对立，她是垃圾大王。一定是垃圾太多在定点清除呢！

　　B：真不文明！

　　A：可不！

　　A：都市女还的悲哀，说出来谁明白，求你不要把我吓坏，乱扔垃圾你真不该。

　　B：她怎么越扔越多呀！

　　A：大概她今天打扫除。

　　B：这比伊拉克石油还多。

　　A：她想让大家一起大扫除。

　　B：这么多垃圾袋，左丢丢，右丢丢，这样的行为另人讨厌，你的脸要红起来。

　　A：后面的男孩走过来，（C走出，拾垃圾）垃圾袋拾起来，虽然他的样子不帅，可是他却人见人爱。

　　B：你看那个男孩多好。

　　A：我们应该向他学习。

　　B：是呀！（A、B也去拾垃圾，D也加入）

　　A、B、C：这样才是乖女孩，垃圾袋拾起来，好的行为人见人爱，不文明的你快改。

　　肖：这些都是我们中学时代的一些不良行为。

　　田：是呀！我们刚进中学的时候，一下子不能适应中学的生活，就出现了这些不和谐的音符，不过，经过一段时间的努力，我感到很快就适应了。同学们也和我邮同感呢！

　　肖：是的我也有同感。

　　小品《上学路上》

　　（早上，上学路上）人物：A.付 B. 刘

　　A.一论红日映朝阳……作为新时代的中学生，我深知北京紧挨首都，深知北京紧挨首都………（同学们笑）

　　B.你走路念念有词的，说什么呢？

　　A.构思作文呢！

　　B.这么用功！

　　A.唉，没办法。初中学习任务重。必须学会抢时间才行。

　　B.言之有理，回想起那小学无忧无虑自由自在的生活多么美好啊。（两人边走边唱《童年》）现在我们每天都是早步星光，晚踏月影，真苦真累呀！

　　A.（面对大家，朗诵状）：是啊，深宵灯火是我们的伴侣我们的灯光漂白了四壁。我对电脑的遗忘，现在倒成了电脑对我的遗忘了。

　　B：我也是，刚上初中，可能一下子不呢感适应紧张的学习环境，成绩提不上去。还时常给自己找气受，弄的天天“愁眉不展”…….新学期开始，我就步步为营，一步步向目标迈进，不论遇到什么样的困难和烦恼、艰难和险阻，我都勇敢面对，笑对一切。

　　A ：的确，我们长大了。我们苦，我们累，家长苦不苦，老师累不累？俗话说的好：苦不苦，想想长征二万五，累不累，想想革命老前辈。我们决不能因为苦累就放弃学习。我们的书堆得更高了，灯开得更亮了，工夫下得更深了。

　　B：是啊养成良好的学习习惯掌握了好的学习方法后，学习多我们越来越轻松了。（两人齐唱《齐色光》）

　　啊，这么快就到校门口令。

　　看到张，张，陈，屈，徐，孙。

　　A对张：“你还迟到吗？”

　　张：“我就迟到那一次，你可记住了？”

　　A对张：“你还抄作业吗？”

　　张：“唉，早就不抄了。”

　　张，张，陈，屈，徐，孙对A齐唱：“你呀你，不要翻那老黄历，为了未来，为了理想，坏毛病，不要了！”

　　班主任总结发言：同学们，今天我们拥有这个朝气蓬勃的小舞台，愿明天才华横溢的你将整个世界当成一个大舞台。海阔凭鱼游，天高任鸟飞。让我们班的蛟龙们再接再厉，在知识的海洋里，尽情的遨游吧！让明天的我们成为学校的骄傲，我们的未来不是梦！！

　　（全班齐唱《我的未来不是梦》）