2006年3月4日，胡锦涛主席看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱．
“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。
不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助青少年形成正确的人生价值取向是班主任义不容辞的职责。班主任可以结合日常工作，对学生进行荣辱观的教育。
【专题1】 说说唱唱，爱中华
——用说唱形式对学生进行思想教育
荣辱观教育是德育的一个重要组成部分，对于学生来说，生硬的说教很难让学生接受。因此，班主任要在班级管理中有意识地采用一些方式对学生进行荣辱观的教育。
一、巧用童谣
案例1—1—1
八荣八耻新童谣(节选)
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。
衣着整洁领巾飘，高唱国歌多骄傲。
唱准歌词真情表，国家大事我知道。
志向远大有目标，优异成绩传捷报。
中华美德要记牢，爱国情怀最荣耀。
[评析]
童谣是一种生动活泼的形式，班主任可以利用这种形式对幼儿或小学生进行思想教育。
[理论对接]
幼儿和小学低年级的学生认知能力有限，对于听起来晦涩难懂的思想品德教育，与其生硬说教，不如让学生们在愉快的诵读中轻松接受。
二、趣用三句半
案例1—1—2
八荣八耻三句半(节选)
小同学，站台上，手拿锣鼓共四样，要问我们来干啥，献演!
演点啥，最时髦，手拿鼓锤把头挠，不如演演他爸爸，缺德!
开玩笑，要有度，说话分寸把握住，说话就像我一样，见笑!
打是打，闹是闹，服务理念最重要，先进典型作榜样，说说!
谭竹青，官不大，小巷总理传天下，居民冷暖放心头，热乎!
李素丽，很普通，服务社会在车中，平凡之中蕴伟大，标兵!
焦裕禄，能吃苦，当官尽为民做主，群众哪里有困难，上前!
好事多，数雷锋，事迹惊动毛泽东，号召全国来学习，题词!
任长霞，是警察，黑恶势力最害怕，胆敢违法不听话，拿下!
牛玉儒，是领导，大事小情真不少，人民利益扛肩上，真棒!
说一千，道一万，服务理念是关键，居其位者不谋政，下岗!
王怀忠，副省长，权色交易愧对党，多行不义皆自取，枪毙!
(合)对，枪毙!
同学们，要牢记，正反两方有先例，长大之后齐努力，把为民服务的宗旨传下去!
(合)对，把为民服务的宗旨传下去。
[评析]
上面是八荣八耻三句半的节选。三句半中将一些英模的事迹和党内败类的劣迹进行对比，让学生明确如何学习先进人物做一个知耻后荣的人。
[理论对接]
在华夏浩如烟海的诗歌中，瘸腿诗是妙趣横生的一种，它也叫十七字诗，句式为“五五五二”形式，就是人们通常所说的“三句半”。班主任在对学生进行荣辱观教育的时候，不妨引导学生进行这种创作，将对其思想品德的教育融人到活动中，可谓一举两得。
三、活用歌谣
案例1—1—3
八荣八耻歌
二(2)班 林紫怡
你拍一，我拍一，
八荣八耻要牢记。
你拍二，我拍二。
胸怀祖国立大志。
你拍三，我拍三，
爱护公物要做到。
你拍四，我拍四，
热爱劳动最光荣。
你拍五，我拍五，
不要伤害小动物。
你拍六，我拍六，
热爱科学最最棒!
你拍七，我拍七，
团结互助献爱心。
你拍八，我拍八，
诚实守信人夸赞。 •
你拍九，我拍九，
果皮纸屑别乱丢。
你拍十，我拍十，
八荣八耻牢牢记
——http： ／／www．teacherblog．com．cn
[评析]
上面是一个孩子创作的歌谣。歌谣中把如何做一个遵守文明礼仪、知耻后勇的人的注意事项告诉我们，可谓生动、活泼。
[理论对接]
对于年龄相对较小的学生来说，班主任可利用教唱歌谣的形式，让孩子们了解八荣八耻，做一个品德高尚的文明人。
【专题2】 学习知识，我能行
——以竞赛形式强化学习观念
“八荣八耻”中强调“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，班主任要结合日常对学生的教育，加强对学生求知欲望的培养，激发他们学习和求知的强烈愿望。
一、朗诵比赛
案例1—1—4
荣耻照我心
我是母亲眼睛里和平的天使
任何风暴都不能吞噬生活的安宁
我是人民心目中辛劳的园丁
任何诱惑都不能损害自己的良心 •
科学像星辰一样照耀在我的头顶
别让愚昧的信念伴随着衰老来临
低下头，长征路上默默耕耘
挺起胸，成为团结互助的典型
诚实的美德，充满每个家庭
任何金钱都不能收买幸福婚姻
守信的快乐，溢满每一颗心
任何欺骗都不能换来友谊真情
艰苦奋斗永远铭记在我的内心……
[评析]
朗诵，提高了学生诵读的能力，同时也进行了荣辱观的教育，不失为一种一举两得的好办法。
[理论对接]
这是一种激励形式的活动，让学生在竞争中明白自己需要学些什么，发现自身的不足，但班主任要注意在活动后的总结与反思。
二、演讲比赛
案例1—1—5
荣辱观演讲稿
同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是“知荣辱，学做人”。
在刚刚结束的两会上，代表们关于社会道德的讨论中，使用频率最高的四个字就是“八荣八耻”。
“八荣八耻”是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛3月4日在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的。胡锦涛同志说：在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
“八荣八耻”提出后，引起了各界代表的广泛关注。十几天来，各行各业的人们都在热烈地谈论着这个话题。大家的共识是，胡锦涛总书记提出关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。它既是对中华民族传统道德的精辟概括，同时又赋予其鲜明的时代特征，是传统美德和时代精神的有机结合。“八荣八耻”简明扼要，通俗易懂，却又内涵丰富。通俗地说，荣辱观就是人们对“荣”与“辱”的根本看法，是由人的世界观、价值观和人生观所决定的。古人云：“无羞恶之心，非人也。”所以，明是非、知荣辱、辨美丑，乃人之所以为人的重要标准。清代思想家龚自珍说： “士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”可见，个体的荣辱、耻感，不只是人性的标志，还关乎民族和国家。因此，小至个人，大至整个民族、国家和社会，树立正确的荣辱观，都是十分重要的。
既然正确的荣辱观如此重要，我们就要理解其含义。
以热爱祖国为荣。人们在长期生活中形成的对世代养育自己的国家和民族所具有的一种深厚的感情，是中华民族的传统美德。中华民族几千年来历尽内忧外患，之所以今日仍能自立于世界民族之林并且不断发展、壮大，很重要的一个原因，就在于一代代志士仁人不懈奋斗，甚至为国献身，在于“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神和民族气节不断传承。自古以来，中华民族就把对祖国的忠、对民族的爱视为做人的根本与大节。那些热爱自己的祖国，为祖国和民族的利益立下丰功伟绩的人都会名垂青史，为世代所崇敬和歌颂。热爱祖国已载入《中华人民共和国宪法》，作为每个民族成员、每个公民应该具备的起码的公德和觉悟。具体说，就是每个民族成员从思想到言行，都要忠实于自己的国家、 自己的民族、自己的人民；热爱祖国的山河、捍卫祖国的主权和领土完整，维护国家主权尊严；热爱祖国的人民，热爱中华民族的优良传统和优秀文化；热爱祖国的和平统一，维护各民族的大团结，反对民族分裂和破坏祖国统一的一切行为；热爱祖国的建设事业、关心国家的前途命运和繁荣昌盛，并为祖国的统一大业、四化建设贡献出自己的聪明才智直至生命的尽头。
以服务人民为荣。我们的祖辈和父辈在当年翻开毛主席的《为人民服务》时，他们总有一份敬仰会在心中回荡。解放前，我们的先烈们为了共同的目标，抛头颅洒热血，建立了人民当家做主的新中国。他们是为人民而死，死得重于泰山，虽死犹生!新中国建立了50多年，接力棒到了我们青年一代手中时，为人民服务已不仅仅局限于献出生命，它已体现在我们工作生活的方方面面。从大处来讲：为人民服务应该是坚持党的方针政策，全面落实到自己的每一分钟，继承和发扬前辈的优良传统，发挥自己的特长，为社会主义事业添砖加瓦；从小处来讲：为人民服务是关心身边的每一个人，帮助需要帮助的人。时间在变，为人民服务的中心没有变；社会在发展，但是为人民服务的思想永远不应改变。
以崇尚科学为荣。这说明只有科学的东西才是最真实的、最正确的、最可靠的，也是最高尚的和最光荣的。以国家经济建设发展为例，不发展不行，发展慢了不行，发展太快了也不行，必须讲究科学的发展规律，坚持实事求是，从实际出发，量力而行。国家国民经济建设发展如此，每一个人也当如此，应成为全民族的一个共同的思想理念。毛泽东同志曾指出：“群众是真正的英雄。”我以为，青少年也是群众之一员。青少年的科学观就体现在敬重学业的过程中。
[评析]
上述案例是针对中学生而言的。
[理论对接]
中学生相对比较成熟，他们看问题的深度也比较深入，所以班主任在组织活动时，要注意结合他们的特点进行设计。
【专题3】 自理自立，我最棒
——以课外实践培养劳动技能
一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。现在的父母很重视孩子的智力开发与艺术素质的培养，送孩子学琴，学画画，学英语等等不遗余力。但对孩子的教养方面，却不是十分关注。成才必先成人，对人有礼貌、爱劳动、守纪律、孝敬父母等优良品质在青少年时期就要注重培养•，这些性格往往影响人的一生。班主任要结合荣辱观的教育，对学生进行养成教育。
一、 走进社区
案例1—1—6
走进社区，关爱他人
为了对学生进行关爱他人的教育，林老师利用周末，组织本班学生进入社区，关爱他人。他们在社区中捡拾垃圾，帮助购物的老人和孕妇提重物。一天下来，学生们虽然很累，但收获很大。
[评析]
学会关爱他人，是学生应该学会的第一课。
[理论对接]
社区是一个小社会，影射出大社会的变化。让学生走进社区，服务于社区，有利于培养学生的群体意识和服务意识。班主任在可能的条件下，可以组织学生开展此类活动。
二、回到家中
案例1—1—7
班主任与科任合作，教会孩子关爱他人
某班主任了解到很多学生在家从来不洗衣服的情况以后，请劳技老师配合，对学生进行在家劳动的教育。在劳技课上，劳技老师用同学们从家里带来的衣服做示范，手把手地教大家如何洗衣服。
[评析]
类似这样的活动课可以让同学们学会一些日常生活的基本技能，也能学会对亲人和其他人的关心体贴。
[理论对接]
家庭教育对一个人一生的影响是巨大的，为了搞好荣辱观教育，班主任要充分发挥家长的作用，增强教育合力。做好家访工作，以户访为基础，辅以信访、电访等手段，拓宽家校联系渠道，努力创造有利于学生健康成长的家庭环境，争取家庭对学生教育工作的支持，为学生的终生发展奠定基础。
三、乐在学校
案例1—1—8
《成长的日记》让学生思考
某班主任在全班学生中推行以记录自己《成长日记》为载体的德育教育模式，主要内容围绕“今天给别人添了什么麻烦?今天你感激谁?今天你取得什么进步?”三个问题和自己摘抄的一则格言，内容不限，但必须是发自内心的思考。
[评析]
写成长日记既可以更好地了解学生的内心世界，同时也加深了师生之间的沟通和理解。让学生在学习反思中体验自己的成长过程，培养学生自我监控意识与能力。
[理论对接]
班主任可以结合学校的各种活动，在学校对学生进行有目标的教育，如通过学习我国古代的文化典籍，让学生汲取文化精髓，积淀文化素养。通过文化的濡染和熏陶，使学生感受到校园之真、校园之美、校园之乐和校园之健。同时班主任还要结合学校的一些活动，教育学生，达到了环境育人，文化熏陶人，修养提升人的目的。
【专题4】 团结互助，我去做
——以班会形式培养互助精神
主题班会是向学生进行教育的专门的班会，它是班主任根据学校工作的统一部署，针对班级的特点，运用班集体对学生进行思想政治道德教育、科学文化知识教育的一种重要形式，也是中小学生进行自我教育的有效方式。
一、实践式班会引导学生学会互助
案例1—1—9
人生的明灯——友谊
教育目的
通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动准备
1．采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
2．调查班中同学之间互帮互助的事例。
3．准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
活动过程
1．讲故事，悟真谛。
(1)听故事《小木船》。
(2)思考讨论(投影)：我与陈明是因为什么而友谊破裂的?
诗歌导入
(1)教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢?下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。
友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。
友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。
后来我们又为什么和好了?
怎样才能使友谊永存呢?
(2)让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。板书：不计小事互谅解，有错自我作批评。
2．辨是非，明道理。
(1)组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“V”。
(2)小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。
(让学生讨论“组长”错在哪里?小华为什么做得对?)
3．交流格言，增进友谊。以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。
4．榜样示范，以点带面。
(1)采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。
(2)请2—3个典型谈谈自己是怎样交朋友的?今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊?
[评析]
这种班队会，让学生在生动的表演中理解什么是真正的友谊，加强集体观念。
[理论对接]
实践式班会的最大好处便是让学生身在其中，亲自感受。
二、问题式班会贯彻互助精神
案例1—1—10
八荣八耻班会设计方案
八荣八耻的根本是什么呢?我常常想，当一个人以八荣八耻为镜子 的时候就明白对自己要求更多些；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时 候，他就能与世界上最伟大的人个1>匕肩齐高!请看这一串光辉的名字：
周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。
钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。
李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。
李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。
孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。
邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。
雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。
这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去、今天，还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。
曾经有人说过：我希望你们热爱祖国，热爱党，要把自己的一切和国家、人民的利益紧密地联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民和你们自己都是有益的。
一、我想问大家一个很简单的问题，想必大家都已经知道了吧?
问题就是八荣八耻具体是什么呢?我们来看看吧。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
二、请学生谈谈自己的荣辱观。(略) 。
三、昨天晚上我上网查阅了一个八荣八耻的歌谣，大家一起来看看吧。
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。
你拍三，我拍三，服务人民记心间。
你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 —
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、下面我们请我们的班委们发发言吧。
请纪律委员谈一下我们班未来纪律的战略方针。
请卫生委员谈一下我们班未来卫生的战略方针。
请正副班长谈一下我们班未来发展的战略方针。
五、这是一段新的校园的八荣八耻，希望同学们可以牢牢按照这样说的来做。
以热爱班级为荣、以憎恨班级为耻，
以关心同学为荣、以侮辱同学为耻，
以尊敬老师为荣、以顶撞老师为耻，
以干净卫生为荣、以乱扔垃圾为耻，
以良好习惯为荣、以满口脏话为耻，
以按时到校为荣、以迟到早退为耻，
以遵守校规为荣、以违反校规为耻，
以刻苦学习为荣、以好吃懒做为耻。
六、让我们的老师谈谈吧。
七、让赵主任为本次班会发言。
本次主题班会到此结束。
[评析]
以上案例问题的设计融人活动之中，基本上在熟记八荣八耻的内容中进行。
[理论对接]
班主任可以运用这种问题式的班会形式，让学生明确知道荣耻的内容，达到知耻而后勇的目的。
八荣八耻要牢记。
你拍二，我拍二。
胸怀祖国立大志。
你拍三，我拍三，
爱护公物要做到。
你拍四，我拍四，
热爱劳动最光荣。
你拍五，我拍五，
不要伤害小动物。
你拍六，我拍六，
热爱科学最最棒!
你拍七，我拍七，
团结互助献爱心。
你拍八，我拍八，
诚实守信人夸赞。 •
你拍九，我拍九，
果皮纸屑别乱丢。
你拍十，我拍十，
八荣八耻牢牢记
——http： ／／www．teacherblog．com．cn
[评析]
上面是一个孩子创作的歌谣。歌谣中把如何做一个遵守文明礼仪、知耻后勇的人的注意事项告诉我们，可谓生动、活泼。
[理论对接]
对于年龄相对较小的学生来说，班主任可利用教唱歌谣的形式，让孩子们了解八荣八耻，做一个品德高尚的文明人。
【专题2】 学习知识，我能行
——以竞赛形式强化学习观念
“八荣八耻”中强调“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，班主任要结合日常对学生的教育，加强对学生求知欲望的培养，激发他们学习和求知的强烈愿望。
一、朗诵比赛
案例1—1—4
荣耻照我心
我是母亲眼睛里和平的天使
任何风暴都不能吞噬生活的安宁
我是人民心目中辛劳的园丁
任何诱惑都不能损害自己的良心 •
科学像星辰一样照耀在我的头顶
别让愚昧的信念伴随着衰老来临
低下头，长征路上默默耕耘
挺起胸，成为团结互助的典型
诚实的美德，充满每个家庭
任何金钱都不能收买幸福婚姻
守信的快乐，溢满每一颗心
任何欺骗都不能换来友谊真情
艰苦奋斗永远铭记在我的内心……
[评析]
朗诵，提高了学生诵读的能力，同时也进行了荣辱观的教育，不失为一种一举两得的好办法。
[理论对接]
这是一种激励形式的活动，让学生在竞争中明白自己需要学些什么，发现自身的不足，但班主任要注意在活动后的总结与反思。
二、演讲比赛
案例1—1—5
荣辱观演讲稿
同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是“知荣辱，学做人”。
在刚刚结束的两会上，代表们关于社会道德的讨论中，使用频率最高的四个字就是“八荣八耻”。
“八荣八耻”是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛3月4日在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的。胡锦涛同志说：在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；
以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
“八荣八耻”提出后，引起了各界代表的广泛关注。十几天来，各行各业的人们都在热烈地谈论着这个话题。大家的共识是，胡锦涛总书记提出关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。它既是对中华民族传统道德的精辟概括，同时又赋予其鲜明的时代特征，是传统美德和时代精神的有机结合。“八荣八耻”简明扼要，通俗易懂，却又内涵丰富。通俗地说，荣辱观就是人们对“荣”与“辱”的根本看法，是由人的世界观、价值观和人生观所决定的。古人云：“无羞恶之心，非人也。”所以，明是非、知荣辱、辨美丑，乃人之所以为人的重要标准。清代思想家龚自珍说： “士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”可见，个体的荣辱、耻感，不只是人性的标志，还关乎民族和国家。因此，小至个人，大至整个民族、国家和社会，树立正确的荣辱观，都是十分重要的。
既然正确的荣辱观如此重要，我们就要理解其含义。
以热爱祖国为荣。人们在长期生活中形成的对世代养育自己的国家和民族所具有的一种深厚的感情，是中华民族的传统美德。中华民族几千年来历尽内忧外患，之所以今日仍能自立于世界民族之林并且不断发展、壮大，很重要的一个原因，就在于一代代志士仁人不懈奋斗，甚至为国献身，在于“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神和民族气节不断传承。自古以来，中华民族就把对祖国的忠、对民族的爱视为做人的根本与大节。那些热爱自己的祖国，为祖国和民族的利益立下丰功伟绩的人都会名垂青史，为世代所崇敬和歌颂。热爱祖国已载入《中华人民共和国宪法》，作为每个民族成员、每个公民应该具备的起码的公德和觉悟。具体说，就是每个民族成员从思想到言行，都要忠实于自己的国家、 自己的民族、自己的人民；热爱祖国的山河、捍卫祖国的主权和领土完整，维护国家主权尊严；热爱祖国的人民，热爱中华民族的优良传统和优秀文化；热爱祖国的和平统一，维护各民族的大团结，反对民族分裂和破坏祖国统一的一切行为；热爱祖国的建设事业、关心国家的前途命运和繁荣昌盛，并为祖国的统一大业、四化建设贡献出自己的聪明才智直至生命的尽头。
以服务人民为荣。我们的祖辈和父辈在当年翻开毛主席的《为人民服务》时，他们总有一份敬仰会在心中回荡。解放前，我们的先烈们为了共同的目标，抛头颅洒热血，建立了人民当家做主的新中国。他们是为人民而死，死得重于泰山，虽死犹生!新中国建立了50多年，接力棒到了我们青年一代手中时，为人民服务已不仅仅局限于献出生命，它已体现在我们工作生活的方方面面。从大处来讲：为人民服务应该是坚持党的方针政策，全面落实到自己的每一分钟，继承和发扬前辈的优良传统，发挥自己的特长，为社会主义事业添砖加瓦；从小处来讲：为人民服务是关心身边的每一个人，帮助需要帮助的人。时间在变，为人民服务的中心没有变；社会在发展，但是为人民服务的思想永远不应改变。
以崇尚科学为荣。这说明只有科学的东西才是最真实的、最正确的、最可靠的，也是最高尚的和最光荣的。以国家经济建设发展为例，不发展不行，发展慢了不行，发展太快了也不行，必须讲究科学的发展规律，坚持实事求是，从实际出发，量力而行。国家国民经济建设发展如此，每一个人也当如此，应成为全民族的一个共同的思想理念。毛泽东同志曾指出：“群众是真正的英雄。”我以为，青少年也是群众之一员。青少年的科学观就体现在敬重学业的过程中。
[评析]
上述案例是针对中学生而言的。
[理论对接]
中学生相对比较成熟，他们看问题的深度也比较深入，所以班主任在组织活动时，要注意结合他们的特点进行设计。
【专题3】 自理自立，我最棒
——以课外实践培养劳动技能
一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。现在的父母很重视孩子的智力开发与艺术素质的培养，送孩子学琴，学画画，学英语等等不遗余力。但对孩子的教养方面，却不是十分关注。成才必先成人，对人有礼貌、爱劳动、守纪律、孝敬父母等优良品质在青少年时期就要注重培养•，这些性格往往影响人的一生。班主任要结合荣辱观的教育，对学生进行养成教育。
一、 走进社区
案例1—1—6
走进社区，关爱他人
为了对学生进行关爱他人的教育，林老师利用周末，组织本班学生进入社区，关爱他人。他们在社区中捡拾垃圾，帮助购物的老人和孕妇提重物。一天下来，学生们虽然很累，但收获很大。
[评析]
学会关爱他人，是学生应该学会的第一课。
[理论对接]
社区是一个小社会，影射出大社会的变化。让学生走进社区，服务于社区，有利于培养学生的群体意识和服务意识。班主任在可能的条件下，可以组织学生开展此类活动。
二、回到家中
案例1—1—7
班主任与科任合作，教会孩子关爱他人
某班主任了解到很多学生在家从来不洗衣服的情况以后，请劳技老师配合，对学生进行在家劳动的教育。在劳技课上，劳技老师用同学们从家里带来的衣服做示范，手把手地教大家如何洗衣服。
[评析]
类似这样的活动课可以让同学们学会一些日常生活的基本技能，也能学会对亲人和其他人的关心体贴。
[理论对接]
家庭教育对一个人一生的影响是巨大的，为了搞好荣辱观教育，班主任要充分发挥家长的作用，增强教育合力。做好家访工作，以户访为基础，辅以信访、电访等手段，拓宽家校联系渠道，努力创造有利于学生健康成长的家庭环境，争取家庭对学生教育工作的支持，为学生的终生发展奠定基础。
三、乐在学校
案例1—1—8
《成长的日记》让学生思考
某班主任在全班学生中推行以记录自己《成长日记》为载体的德育教育模式，主要内容围绕“今天给别人添了什么麻烦?今天你感激谁?今天你取得什么进步?”三个问题和自己摘抄的一则格言，内容不限，但必须是发自内心的思考。
[评析]
写成长日记既可以更好地了解学生的内心世界，同时也加深了师生之间的沟通和理解。让学生在学习反思中体验自己的成长过程，培养学生自我监控意识与能力。
[理论对接]
班主任可以结合学校的各种活动，在学校对学生进行有目标的教育，如通过学习我国古代的文化典籍，让学生汲取文化精髓，积淀文化素养。通过文化的濡染和熏陶，使学生感受到校园之真、校园之美、校园之乐和校园之健。同时班主任还要结合学校的一些活动，教育学生，达到了环境育人，文化熏陶人，修养提升人的目的。
【专题4】 团结互助，我去做
——以班会形式培养互助精神
主题班会是向学生进行教育的专门的班会，它是班主任根据学校工作的统一部署，针对班级的特点，运用班集体对学生进行思想政治道德教育、科学文化知识教育的一种重要形式，也是中小学生进行自我教育的有效方式。
一、实践式班会引导学生学会互助
案例1—1—9
人生的明灯——友谊
教育目的
通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动准备
1．采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
2．调查班中同学之间互帮互助的事例。
3．准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
活动过程
1．讲故事，悟真谛。
(1)听故事《小木船》。
(2)思考讨论(投影)：我与陈明是因为什么而友谊破裂的?
诗歌导入
(1)教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢?下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。
友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。
友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。
后来我们又为什么和好了?
怎样才能使友谊永存呢?
(2)让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。板书：不计小事互谅解，有错自我作批评。
2．辨是非，明道理。
(1)组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“V”。
(2)小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。
(让学生讨论“组长”错在哪里?小华为什么做得对?)
3．交流格言，增进友谊。以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。
4．榜样示范，以点带面。
(1)采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。
(2)请2—3个典型谈谈自己是怎样交朋友的?今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊?
[评析]
这种班队会，让学生在生动的表演中理解什么是真正的友谊，加强集体观念。
[理论对接]
实践式班会的最大好处便是让学生身在其中，亲自感受。
二、问题式班会贯彻互助精神
案例1—1—10
八荣八耻班会设计方案
八荣八耻的根本是什么呢?我常常想，当一个人以八荣八耻为镜子 的时候就明白对自己要求更多些；当一个人终身以八荣八耻为镜子的时 候，他就能与世界上最伟大的人个1>匕肩齐高!请看这一串光辉的名字：
周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。
钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。
李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。
李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。
孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。
邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。
雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。
这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去、今天，还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。
曾经有人说过：我希望你们热爱祖国，热爱党，要把自己的一切和国家、人民的利益紧密地联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民和你们自己都是有益的。
一、我想问大家一个很简单的问题，想必大家都已经知道了吧?
问题就是八荣八耻具体是什么呢?我们来看看吧。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
二、请学生谈谈自己的荣辱观。(略) 。
三、昨天晚上我上网查阅了一个八荣八耻的歌谣，大家一起来看看吧。
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。
你拍三，我拍三，服务人民记心间。
你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 —
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、下面我们请我们的班委们发发言吧。
请纪律委员谈一下我们班未来纪律的战略方针。
请卫生委员谈一下我们班未来卫生的战略方针。
请正副班长谈一下我们班未来发展的战略方针。
五、这是一段新的校园的八荣八耻，希望同学们可以牢牢按照这样说的来做。
以热爱班级为荣、以憎恨班级为耻，
以关心同学为荣、以侮辱同学为耻，
以尊敬老师为荣、以顶撞老师为耻，
以干净卫生为荣、以乱扔垃圾为耻，
以良好习惯为荣、以满口脏话为耻，
以按时到校为荣、以迟到早退为耻，
以遵守校规为荣、以违反校规为耻，
以刻苦学习为荣、以好吃懒做为耻。
六、让我们的老师谈谈吧。
七、让赵主任为本次班会发言。
本次主题班会到此结束。
[评析]
以上案例问题的设计融人活动之中，基本上在熟记八荣八耻的内容中进行。
[理论对接]
班主任可以运用这种问题式的班会形式，让学生明确知道荣耻的内容，达到知耻而后勇的目的
