【教育目标】
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，让学生了解父母之爱，感受父母之情，深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
【创设情境】
我们举行这次以“感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。幸福能给人快乐的感觉，常使我们陶醉于甜蜜的眩晕中，痛苦却让我们读懂了生命的深刻，从而令人成长。温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。我们总是无法从眼皮底下，从手心实实在在握着的东西中去寻找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永远在离我们最远的地方，也许只有经过这千山万水的阻隔才能给予我们波澜壮阔的遐思。正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求，我们才不会停止前进的步伐。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。抛却所有愤恨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，感谢我们的父母，因为他们给了我们最宝贵的生命；感谢所有爱过我们的人，因为他们让我们沐浴了阳光；感谢所有伤害过我们的人，因为他们教会了我们成长；感谢生命中所有的快乐幸福，因为它们使心田洋溢着芬芳；感谢生活中所有挫折磨难，因为它们让心灵变得更为坚强。在如水的月色中，渴望宁静与安祥。
让我们同唱一首《感恩的心》：“ 我来自偶然， 像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我 ？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。
【互动探究】
视频：漫画生动展现一个父母将孩子养大，抚养成人的不易，孝敬父母是中华民族的优良传统。
师：讲有关父母关心爱护儿女的两个真实感人的故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”
学生讨论：听故事谈感悟。
小组代表发言：讲讲父母为我们付出的点滴故事。
听听父母的心声：请家长代表谈培养孩子的感受。
歌曲欣赏：播放《天下父母心》，由二位同学领唱，其他学生跟随齐唱。送给家长及在场所有人的父母。
附歌词：吃了多少苦，受了多少累，你们为抚养儿女遭了多少罪。头发白了不会再变黑，皱纹添了不会再消退；起过多少早，贪过多少黑，你们为培养儿女多少心也被操碎。眼睛花了，走路已驼背；牙齿掉了，说话常琐碎。常言说可怜父母心，直到我们有了儿女才能真正体会，最感动就是天下父母心，儿女长大要去飞，老人怕给添累赘，换一杯茶水，铺一下床被，问一问饭菜合不合口味。父母如今到了这个年岁，健康长寿多少钱也买不回。常言说可怜天下父母心，直到我们有了儿女才能真正地体会，最感动就是天下父母心，老人健康长寿多少钱也买不回。
师归纳总结：
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；
那么父爱就是一片海， 给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爱， 将是鼓起我们远航的风帆。
师：再来看看我们现在的孩子对父母做了些什么：
视频展示：淘气的孩子。
（1）为还赌债弑父杀母，
（2）金华二中的高才生杀了自己亲生母亲。
（3）有这样一封父母写给孩子的家书（孩子在外工作偶尔回家，有一次儿子回家后发现父亲写了一封没有寄出去的信）。
学生讨论：此信会写些什么内容？同学们可大胆预测。
老师拆开信读给大家听：其实父母不希望我们能为他们做很多，只期望我们能常回家看看，不要嫌弃他们已经老了。已经需要你搀扶着走路了，吃饭时也会有米粒在嘴边了。
师心灵表白：我们在座的每一位同学为父母做了些什么。用笔写在纸上，记在自己的心里。很多同学不在知道自己能写什么，甚至记不住他们的生日，不知道在他们的节日里送去温暖的祝福，昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！
【拓展延伸】
感恩行动在开始，在进行。
学生讨论：想想我们该做什么？
总结归纳学生的好的想法，根据时间情况直接采用一些方法去行动。（预设做卡片、发短信送祝福活动）。
诗朗诵：
从明天起，做一个孝敬的人
忘记父母的不是
从明天起，关心自己的内心世界
我只愿在心灵的海洋里遨游，嬉戏
从明天起，和父母沟通交流
告诉他们我过去的错误
那理解、感谢、孝敬的闪电
告诉我的
我将告诉每一个人
行动起来吧
感恩父母，孝敬父母
【反思提升】
现在的学生很多对自己的获得不以为然，觉得自己就应该获得一切，甚至埋怨家长，辱骂自己的父母，而这样的感恩的主题让学生了解父母之爱，感受父母之情，懂得为什么要感恩父母。让学生学会如何去感恩父母，了解父母之爱, 增进学生和家长之间的交流与沟通。从现在做起,从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
而我们需要做什么会让父母开心呢，严格遵守校规校纪，规范学生的学习习惯，强化学生的学习纪律，以最好的状态迎接人生高考，以最好的成绩回报父母，进一步引导学生形成积极正向的人生观。以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。
