【教育目标】
当前，中学生不关心、不热爱学校的现象还比较普遍，他们中有的在校内乱写乱画、损坏公物、乱丢废物……，有的甚至在校外表现出有损学校声誉的言行，其原因固然是多方面的，但主要原因之一是对学校缺乏了解，对学校发展的历史和取得的成就缺乏认识，对学校精神缺乏理解，因而对学校没有认同感和归属感。本次课的主要目的是通过学校发展的历史和取得的成就的介绍，使学生比较全面地了解学校、认识学校，产生认同感和归属感，培养学生热爱学校、热爱班级的优良品质，形成“知我棠中，爱我棠中”的良好氛围，优化育人环境。
【创设情景】
视频：中央电视台新闻联播关于棠中的报道。
棠湖中宣传片校内资源网址：
http://172.16.16.1/approotmain/resource/main/Resource_Display.asp?frid1=49358
【问题生成】
据了解，中央电视台新闻联播正面报道、宣传一所学校是极为罕见的事情，那么棠中是什么原因诱惑了央视新闻的采编人员呢？现在让我们一起走进棠中，去探寻棠中的秘密吧。
同学们，如果我们正在选择一所学校，那么我们想要了解这所学校的哪些方面，如果我们已是棠中的在读学生，那么我们还想要了解棠中的哪些情况？
学生活动：学生自由提问，将问题整理归类。
1、棠中是何时建校的，其发展历程经历了哪些阶段？
2、目前，学校规模、硬件设施和师资力量如何？
3、近年学校学生高考情况怎样？
4、棠中的办学特色是什么，都取得了哪些成绩？
5、多种媒体多次报道的“棠中效应”是怎么回事？
6、棠中精神的内涵是什么？
……
【互动探究】
小组活动：将学生分成若干个小组，就上述通过多种形式寻找问题的结果（根据问题数分组，一个小组一个问题）。
教师指导：探寻问题的方式可以是人物（学校领导、老师、职员或居民）访谈，可以是媒体（报刊或网络）查找……
小组活动：小组成员在全班交流（以口头发言、展台投影、PPT、视频等形式）。
师：同学们通过调查走访，对棠中应该由一定了解了。那么我先提个问——棠中是何时建校的，其发展历程经历了哪些阶段？
生：……
师：刚才的同学说得很好！那我们一起来看一下棠中的发展之路。
PPT：披荆斩棘酬壮志，十八辛苦非寻常。
棠湖中学创建于1991年，五年创省重，十年创国重，2004年荣获“全国五一劳动奖状”，2005年、2007年和2009年连续三届荣获全国“百强中学”。其发展历程被赞誉为中国“基础教育超常规、跨越式发展的典范”，产生了蜚声全国的“棠中效应”，书写了中国教育史上的传奇。
十八年来，学校凭借先进的办学理念，鲜明的办学特色，卓越的教育教学成绩，先后获得了一系列殊荣：
全国“五一劳动奖状”单位 国家级示范性普通高中
全国“百强中学” 全国职工职业道德建设先进单位
全国素质教育示范学校 中国青少年素质教育团体研究单位
四川省首批校风示范校 全国中学教育科研联合体常务理事学校
全国心理辅导特色学校 中国师德建设示范单位
全国青少年科普创新示范学校 国家级青少年体育俱乐部
全国青少年影视教育先进学校 全国现代化教育技术实验学校
四川省体育传统项目先进学校 全国中学生文学社团活动示范单位
全国少年儿童科学体验示范学校 全国外语特色学校教育研究会理事学校
北京2008奥林匹克教育示范学校 国际机器人奥林匹克培训实验学校
第一届全国中小学外语教研工作示范学校
国家基础教育实验中心外语研究中心实验学校
（PPT展示）
师：棠中所取得的辉煌成绩是很多学校几十年都没有取得的。这一点大家应该清楚了
吧？那我问第二个问题——大家觉得学校目前的硬件设施和规模如何？
生：……
师：不错，目前，我校每个教学班都配置了电子白板、投影仪、视频展示台等多媒体设备。这些设备大家都能看见。可不要小瞧了这些设备，这可是目前整个西南地区最先进的。
至于学校规模——我校现有学生4500余人，教职工500余人。专任教师中，特级、高级教师216人；享受省市县名优专项奖励教师90人；市县级学科带头人68人；市县级骨干教师57人；市县级青优教师86人。十八年来，棠中教师共获国家级奖1368项，省级奖1404项，市级奖1475项，县级奖1652项。学生获国家级奖1287项，省级奖1955项，市级奖2685项，县级奖1753项。
这些数字，大家都可以在教学楼下面的展板上找到。
师：同学们今年之所以选择棠中，应该是被棠中的高考成绩所吸引吧？那大家对棠中近年的高考成绩又了解多少呢？
生：……
师：不错，我校历届高考都战绩非凡——在16届高考（1994年—2009年）中培养了16位市、县状元，先后为北大、清华、复旦等高校输送了7856名优秀学生，以优异的教育教学成绩造就了“低入口、高出口”的高考神话。
09年高考，我校再创辉煌——勇夺双流县文科状元、理科亚军，勇夺“本科上线率全县第一”、“重点上线率全县第一”、“一本上线增长率全县第一”等多项第一！以极强的整体实力和极高的上线比例，超额完成教育工作目标任务，赢得了社会各界的高度赞扬，荣获教育局教学质量一等奖，续写了“低入口，高出口”的传奇。而高2009级之所以能取得如此辉煌，除了师生的共同努力，还得归功于熊伟校长提出的“三段式有效教学模式”（创境设问、互动解疑、归纳拓展），也就是我们现在正在践行的这种课堂教学模式！所以，我们有理由相信这种模式，有理由相信我们班在三年后创造辉煌！
（边讲边用PPT展示）
师：一所学校应该由自己的特点，就像我们每位同学有自己的性格一样。那么，大家对棠中的办学特色和成绩又了解多少呢？
生：……
师：十八年来，棠湖中学坚持“多元办学，大众教育”，在全面实施素质教育的同时，还积极构建国际化、精品化、多样化的升学渠道。近几年来，学校先后有30多人被英国剑桥大学、帝国理工大学、加拿大多伦多大学、新加坡南洋理工大学（享受新加坡政府全额奖学金）等世界知名大学录取；有70余名艺术特长生获得中国人民大学、北京航空航天大学、西南交通大学等重点大学生预录资格；有40多名同学被北京第二外国语学院（小语种）、四川外语学院（小语种）录取。学校也因此成为了国内外众多重点大学的生源学校：
中国人民大学艺术人才基地 北京外国语大学小语种单独招生生源学校
上海交通大学生源基地 四川外语学院小语种单独招生生源学校
成都军区国防生源基地 北京第二外国语学院小语种单独招生生源学校
新加坡政府全额奖学金指定公派留学生学校
古巴政府奖学金项目四川省留学人员推荐学校
而学校的“办学特色”则有六大点——
“强化常规细则，突出学校管理”、“重视修身立德，突出德育教育”、
“面向全体学生，突出分层教学”、“注重特长培养，突出多元办学”、
“紧跟时代步伐，突出信息技术”、“倡导个性张扬，突出学生社团”。
应该说，在各级各类比赛中，我校素质教育硕果累累：在第十届国际机器人奥林匹克竞赛中，我校参赛学生荣获“特别奖”，为国家博得荣誉；在全国中小学电视大赛中，我校制作的专题片和新闻共获“六金五银四铜”；在2009年成都市青少年体育俱乐部定向越野比赛中，我校取得“团体总分一等奖”的佳绩。
在其他各项竞赛中，我校学生有11人次获国家级一等奖，67人次获国家级二等奖，56人次获国家级三等奖，73人次获省级奖，138人次获市县级奖。
师：棠中精神的内涵是什么？
棠中人有一种精神,这就是--敢为人先,永争一流的拼搏精神。这种精神,已经潜化为我们棠中人立于不败之地的“棠中魂”。棠外就传承了这一精神并且不断丰富它的内涵。棠外人的目标是:更大、更高、更强!永不满足,棠外的追求无...
（PPT展示）
【反思提升】
历史总是承载着生命的过去，是饱含着奋斗与苦乐的印迹。记住它，珍视它，我们即会减少生命的浪费，增加生命的厚度。
年轻的棠湖中学走过了十八年的生命历程。十八年里，棠中人披荆斩棘，筚路蓝缕，迎风沐雨，开拓创新，共同铸就了棠中辉煌的历史。而这些令人瞩目的赫赫战绩从未成为棠中人止步不前，歆享历史功绩的借口。棠中人明白，历史的车轮从不为谁拉下吝啬的闸，新的征途上仍然充斥着机遇与挑战。
作为棠中的一员，我们应该尊师爱校，“美我棠中，扬我棠中”，弘扬“仁、德、志、譞”的校训和“恒、健、卓、创”的校风，发扬“团结协作、永争一流”的棠中精神，为学校早日实现“从优秀到卓越”的第二次飞跃而努力。
【拓展延伸】
我们已是棠中的一员，“吾爱吾师，吾爱吾校”，“美我棠中，扬我棠中”，请描绘我们学校的美好未来。
