【教育目标：】

　　1、培养良好的行为习惯，以校服约束学生言行，做文明中学生；

　　2、减少攀比，养成良好的生活习惯

　　3、培养学生爱校意识，穿上校服随时想到学校的荣誉

　　4、自觉遵守校规校纪，自觉做到服装规范

　　5、校服是学生的一种标志

　　【问题生成：】

　　图片展示：三军仪仗队、国庆阅兵、各种校服图片

　　主持人甲：提起橄榄绿色的军装，人们自然而然的想到威武的军人；提起火红的消防服，人们想到的是在火场中义无返顾的消防员；提起洁白如雪的护士制服，人们脑海中则浮现出白衣天使的形象……

　　展示图片：解放前后学生的校服……

　　那么正值大好青春的中学生应以什么服装示人呢？

　　主持人乙：为什么中学生应该统一穿着校服呢？

　　进门穿校服已成为宅科小学的一项不成文的规定。宅科小学把进校门穿校服作为转化后进生的一项举措,纳入学生管理。穿着同一的校服,使所有的同学都站在同一的起跑线上,既增强了后进生的自信心,又提升了贫困生自尊心,使后进生的转化工作取得良好效果。

　　【互动探究：】　

　　讲一个老师故事----南京航模比赛

　　去南京比赛前，我要求学生都穿校服。一方面是可以很方便的在人群里找到我们的学生；另一方面也考虑到学生穿了校服，便对自己的行为有了一种无言的约束。

　　有学生反问我，为什么我不穿校服？我毫不犹豫的说，我们教师没有校服。有的话，我一定穿，一定觉得很光荣。然后我开了一句玩笑，“是不是不穿校服，要做什么坏事啊？”

　　大家都笑了，十四个学生第二天都穿了校服去南京的。

　　在南京，我们穿校服的14个孩子成了一道美丽的风景线。

　　其一，我们在南京乘公交车，凡是有老人和小孩上来，我们的学生都能主动让座。虽然我们的学生手里捧着装航模的鞋盒子，背着大包、小包的；虽然他们站在拥挤的车厢里，摇摇晃晃，但是没有一个人有怨言。有个老太太坐下来后，还仔细盯着我们学生校服看，想知道给她让座的是什么学校的孩子。

　　其二，我们到了南京报道的蓝燕宾馆，我和其他两个老师到报到处报道交钱。我们的航模队员就在外面的走廊的地毯上，席地而坐。大家忙着调试自己的飞机，一点都不喧哗。最后走的时候，地毯上是干干净净的。与那些叽叽喳喳、乱跑乱窜的其他学校的学生，形成了鲜明的对比！

　　其三、在宾馆里，我们的学生陈少贤吃方便面的时候不小心把汤洒在了床单上。第二天结房费的时候，我准备赔钱。但是，宾馆里告诉我，没有被搞脏的床单。我很疑惑，其他学生告诉我，陈昨天就把床单洗干净了。

　　其四，在南京比赛场地，我们带去的航模材料、饮料、食品很多。大家调试、补充能量，自然多了很多的垃圾。但是，当我们撤离比赛场地的时候，那里和我们来的时候一样——干干净净的。

　　其五、队员们一路上的相互照应、相互帮助......

　　这次南京航模比赛，也是对我们学校常规教育、礼仪教育的一次检验，学生们是合格的，好样的！

　　穿校服的孩子，没有弄脏我们的校服！

　　我不是班主任，但是，我请学校领导表彰我们的班主任！

　　主持人甲：每个同学都有自己的想法，都有自己的理由。到底穿校服好不好呢？就让我们一起去发现，去了解，去观察，去解答。。。。。。。

　　全班同学谈论：到底穿校服好不好呢？讨论：

　　“我觉得穿自己的衣服不太好。” 　

　　“好！” 　

　　“没错。” 　

　　“还是有点规定比较好。” 　

　　“校服一点也不好,特别是衬衫。” 　

　　“你认为穿自己的衣服好吗？” 　

　　“老说穿自己的衣服好，究竟有什么好却没有人说！！” 　

　　“我觉得穿自己的衣服也没什么特别好的。” 　

　　“校服特别小，穿起来不舒服。” 　

　　“穿自己的衣服很舒服。” 　

　　“校服都是整套的，而下身穿着校服，里面穿着校服，而外面却套了一件自己的衣服，感觉有点儿不伦不类！” 　

　　“我觉得有好有不好。” 　

　　“我也觉得校服不能保暖。” 　

　　“不过穿校服都有老师们的理由！” 　

　　“我认为好。” 　

　　“衬衫更不好，很麻烦！” 　

　　“你说好不好呀？” 　

　　“没有了学校的校风。”

　　“夏季校服太透。。。。。。。”　

　　主持人甲：今天，我们生活在快速发展的新中国，过者幸福美好的新生活。然而，在青少年中却有些同学不顾家庭经济条件穿着高档运动服、甚至奇装异服，并与其他同学互相攀比，造成追名牌的不正当风潮。这样一来分散了同学们的学习精力；给家庭带来了经济负担……久而久之，当这样形成攀比习惯的同学步入社会后，就会不务正业，自食其果。他们把勤俭节约这一中华民族传统美德忘得一干二净。然而，中学生统一穿着校服杜绝了以上问题。校服一样的价格、一样的款式、一样的舒适，还带来了节俭之风。所以说，校服让中学生学会俭朴。

　　主持人乙：当然，有的同学抱怨校服的式样死板、颜色单调。这点无庸置疑，毕竟众口难调，每个人的审美要求是不同的。可喜的是，现在部分中学已经开始组织在校生自主选择校服。以期避免上述问题。

　　主持人甲、乙：同学们，让我们发挥丰富的想象力，大胆创新吧！让我们身上穿的校服更加舒适、美观！

　　【拓展延伸：】

　　主持人甲：商场服务员的制服区分了顾客与服务员；警察黑白相间的制服是其公正严肃的标志；而上自国家领导人、下至公司职员，无不穿着西服、领带以此整齐划一进行工作，西服革履约束了他们的行为。如果服务员不穿制服，人们将难以辨认服务员；如果警察不穿警服，他们的执法权威性会大打折扣。而校服在无形中约束者中学生的行为，增强了我们的责任意识，还方便了学校的管理。所以说，校服是中学生的一种标志。

　　主持人乙：有人说校服是抹杀个性的，但我认为，穿着校服上学正是我们社会主义社会的比较真实的体现，每位学生都穿着校服，自然也就没有了穿着的攀比，我们就更能安心地上学了，同时，校服也是团结同学的好方法，看上去也是精神抖擞的。在做广播操的时候，望着一片蓝白相间的情景……难道不壮观吗？？不让人充满斗志吗？？？

　　主持人甲：不穿奇装异服，不戴首饰！它既不符合我们中学生的身份,也不利于我们运动锻炼，如果同学们之间互相攀比，势必影响我们学习的劲头。另外学校活动时统一校服才能体现我们整齐化一的美.

　　【反思提升：】

　　主持人乙：其实什么事物都是有利就有弊，都是二面性的，不可能是绝对的只有利或只有弊的。

　　主持人甲：对于一个学校，同学们做课间操或升旗仪式的时候，看着排列整齐的队伍也是一种欣赏，同学们整齐划一的动作统一的着装确实好看，倒是后面几位衣着别样的老师显的很不协调，有时我真想把那些老师们扒拉到一边去，省的碍我养眼。

　　主持人乙：校服我们的家庭来说，在家庭开支方面做出了极大贡献。现在一套衣服动则几百元，一季度怎么也得二三套换着穿，而且买一套衣服几乎都是一季性的，春季买的衣服到了秋季就成了八分衣了，更不用说夏季和冬季的衣服到了第二年再穿了。而且现在的同学一个个对美的要求也很高，想买个大些的衣服穿二年也不太可能，这样算下来每年用在我们衣服上的费用至少都是四位数以上。而校服则是非常廉价的。

　　主持人甲：穿校服也为我们节约了时间，由于现在的我们都很有个性，如果随便买一件衣服她们是绝对不会穿的。每次买衣服必须亲自选，就这样有时买回来的衣服也只穿一次就再也不动了。有时刚穿了一件新衣，第二天如果别的同学也穿了同样的衣服就不再穿了。每次父母出差时我们都要让父母帮我们买特别的衣服，展示自己的独特。

　　主持人甲、乙：同学们行动起来，热爱我们的学校，从穿校服开始，重视仪表，让校服也成为我们学校一道风景！