教学设计思路

　　1．通过本节课的学习使学生明白吸烟对人体的危害，自觉养成不吸烟的习惯；

　　2．通过探究性学习，培养学生探究知识的科学方法；

　　3．在教学时，教师通过身边事引入本课，然后，通过课本的探究性实验和学生一起来探究吸烟的危害，引起共鸣。

　　4．总结吸烟对人体造成的种种的危害，使学生自觉养成不吸烟的习惯。

　　教学目标

　　1．了解吸烟对人体的危害。

　　2．培养学生探求知识的科学方法。

　　3．使学生明白吸烟对人体的危害，自觉养成不吸烟的习惯。

　　重点

　　吸烟对人体的危害。

　　教学难点

　　通过学习自觉抵制香烟，而且能劝阻周围的人不吸烟

　　教具

　　多媒体课件 烟盒

　　教学过程

　　一、导入：大家一定对这首歌里面的三个字印象特别深刻，那就是“你好毒”。香烟有这么美丽的名字，为什么要说它毒呢？（向学生展示烟盒，让其中一个学生读出烟盒上面的话“吸烟有害健康”）健康多重要啊，健康都要加害的家伙，你们说毒不毒？那它的身体里面到底含有什么使它这么毒呢，让我们来看一个小实验。

　　多媒体展示：香烟的滤过实验

　　二、香烟中含有什么？

　　a.香烟燃烧产生的烟雾中是由4000多种不同的化学物质组成，包括40多种致癌物质。

　　b.其中对人体主要影响有烟碱（尼古丁）、烟焦油、一氧化碳等

　　1．烟碱（尼古丁）

　　(1)尼古丁是药草里的一种自然成分。它能使人上瘾，就毒品一样。

　　(2)当你吸烟的时候，尼古丁被吸进到肺的深处，在那里很快的被吸收到血液里，然后传送各组织里

　　(3)尼古丁使人产生舒服的感觉，于是使吸烟者想要多吸一点。身体里的尼古丁达到一定量，时就要靠吸烟来维持。否则会出现尼古丁脱瘾症状

　　2.尼古丁脱瘾症状

　　(1)脱瘾症状有下列几种：抑郁、易怒、急躁、失眠、精神不能集中、坐立不安、头痛、容易疲倦等。这些不舒服的症状使戒烟的人又重新吸烟，使血液里的尼古丁恢复到没有症状的浓度。

　　(2)你如果吸烟数周或更久，然后忽然停止吸烟，数小时内脱瘾症状就会发作，并在48到72小时后达到最高点。脱瘾症状会持续几天至数周。

　　(3)戒烟有许多好处，即使要经历脱瘾症状的困难和不舒服，戒烟成功是值得的

　　3.烟焦油

　　 (1).由烟草所含有有机物不完全燃烧产生。

　　(2)危害：诱发肺癌。污染环境，间接影响不吸烟者。

　　(3)疾病：慢性支气管炎、肺气肿、胃溃疡、肺癌、动脉硬化

　　三、由吸烟导致的恶果

　　 多媒体展示咽喉癌、肺癌等图片，并用漫画图表示吸烟就等于慢性自杀。

　　四、中国以及中国的青少年吸烟现状

　　多媒体展示

　　五、青少年吸烟的心理

　　 1.游戏型+叛逆型

　　表演课前准备好的一个小品“叛逆女孩”.

　　 2.愚昧型

　　 3.虚荣型+模仿型

　　展示一些明星吸烟的图片；

　　让2个男同学进行模仿，并叫其他同学给予评论，最后展示出他们学生本色的照片-----大家都喜欢这个样子。

　　六、帮助他人戒烟

　　1. 选择题（遇到它人吸烟你会怎么样）

　　A 又不是我吸烟，我才懒得管呢！

　　B 劝劝他（她），实在不听，就算了。

　　C 真诚的想办法帮助他（她）戒烟。

　　2. 讨论戒烟的方法

　　 戒烟产品

　　 禁烟宣传画

　　 禁烟活动

　　七、世界无烟日

　　1．世界无烟日主题

　　2．谈谈你对世界无烟日的体会

　　教师：小结

　　现已查明，香烟的烟雾中有3000多种有害物质，其中包括焦油、尼古丁和一氧化碳等。焦油中有40多种致癌物质。尼古丁、一氧化碳、氰化氢等都是人体容易吸收的毒物。吸入尼古丁7秒后便进入脑组织，是一起烟瘾的主要物质。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧大200多倍，由于大量吸烟，血红蛋白携氧能力下降，心肌缺氧，因而容易发生冠心病。医学资料表明，吸烟是慢性支气管炎、肺气肿、肺癌的主要病因之一，吸烟的人患肺癌的发病率比不吸烟的人高10～20倍。女性吸烟可导致激素分泌紊乱，容易患生殖器官感染、月经紊乱、受孕障碍，会大大增加孕妇流产的危险，并抑制胎儿的发育。

　　另外，吸烟不仅危害自身的的健康，而且对被动吸烟者造成伤害。自觉养成不吸烟的卫生习惯对自己和他人都有益。世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”，我们要宣传吸烟的危害，开展戒烟、限烟的教育活动。《中华人民共和国未成年人保护法》等法规，对不准向未成年人宣传和销售香烟作了规定。《中学生日常行为规范》也要求中学生不吸烟。宋庆龄基金会向全国青少年发出号召：“不吸烟、不卖烟、劝一名亲属戒烟”，得到了广大少年儿童及全社会的响应。青少年正处在生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体正常发育和学习。因此，我们不但自己不吸烟，而且要积极宣传吸烟的危害，做一个精神文明的好公民。