“方老，你星期三上午第三节有没有课？”一个孩子询问。

　　“怎么，有事吗？”我疑惑地问。

　　“那没有课你就到操场来吧！”他真诚地说道。

　　“哦，好的，我来！”

　　他带着甜蜜的笑容走了。

　　其实我对整个事情了如指掌，在开会的时候通知了本周要举行班级足球比赛，虽然我不热爱足球这项运动，甚至连最基本的规则我都不懂，但我应该站在孩子们的前面，和他们一起感受生活中点点滴滴的成长。

　　……

　　时间终于到了星期三，因为不止我一个人期待着，还有一群孩子也在期待着星期三，因为这事他们可以挥洒汗水的一刻，是他们可以证明自己能力的一刻，也是他们在繁忙的课业学习的过程中可以轻松精神的一刻。

　　那是一个阳光明媚的夏日，比赛开始了，它并没有因为我的迟到而逊色，孩子们在操场上生龙活虎的样子让我很振奋，我不停地抓拍一些可爱的镜头，发球、防人、带球过人、回传、射门，没进再射……

　　那个叫我去看球赛的孩子在赛场上的组织能力让我惊叹，他对队友的身体素质和战略战术都了如指掌，可以对整支球队进行调控和布局，他声嘶力竭地叫前锋不要回场，叫后卫跑起来，叫中锋要始终站在自己的位置上。那一刻，我都傻眼了，为这样的孩子感到无比的骄傲与自豪，尽管他的学习平平，纪律上也不能严格要求自己，但此刻我的眼中油然而生的是一种欣赏，我深深地相信，他如果把这种力量用到其他地方，同样可以成功。

　　原来，我是一个多么不善于观察孩子的老师，他有这种才能我却在今天才看到，早就应该让他尽情挥洒；我也多么吝于表扬和赞美，我应该给他足够的信心和勇气，把他这种热衷于足球的能力迁移到学习上来；我多么不善于欣赏身边人，总觉得没有距离没有美，他们的缺点掩盖他们的优点，甚至有意识地会放大缺点，颇有点“不可饶恕”的感觉；也可能无意识地缩小优点，认为这是理所应当的，于是他们的小瑕疵也成了美中不足。

　　欣赏，如同一面镜子，可以折射出别人的优点，也可以反映自己的敏锐洞察。一路走来，我发现了很多孩子们的美，那种天然的美，那种纯真和坦诚，那种无邪和童真，那种与生俱来的善良都让我深深地震撼着，只是那种感动埋得太深，而没有及时表达出来。

　　那么，现在开始我要学会欣赏。