自从我一生下来，我就听见熟悉而又陌生的汉语，在读小学时我对汉语很感兴趣，但学习成绩不是很好。我现在才真正认识到自己的汉语还有许多不足之处。

　　瞧，我自己都感到惭愧，我虽然可以写一篇作文，但缺乏生动的词语、句子、写得很死板。这可以说明我的成语积累不够，优美句子积累不足，老师经常说的成语、诗歌不知道。在写作文时虽然能够认真地把事情写下来，但就像记“流水账”一样，把故事记叙出来，但就是不吸收人，不生动、形象。现在到了棠中，老师天天要求我们收集成语，把意思解释出来，并且还造句。这样可以使我们的语言更加丰富，词汇量更多，知识更多，并且能够合理的运用。

　　在有时写作文时，常常想引用一些诗歌，但却不知所措。哎，想得头都想暴了，这足可以说明，我平时积累的太少了。在这里，每天下午都写一首古诗，这样可以让我们能诗能词。并且对以后的学习更有好处。

　　到初中来什么都变了，老师讲课的方法都截然不同，原来几乎都是老师在说，老师在讲，而如今却是同学在讲。老师每堂课最多老师讲20分钟，而更多的还是同学们自己的想法，每节语文课，老师先把问题一一提出，让我们与同学之间相互讨论，同学们都议论纷纷，而老师却听着，不足地方加以补充。在这议论纷纷的课堂上，自己也在讨论并得出了结论，使自己表达能力得到进一步提高。

　　记得有一次在上《月球上的足迹》这课时，老师策划出教学方案：一、准备让我们自己提出不懂的问题。二、在黑板上每组画出怎样登上月球的地方。三、让同学总结这篇课文。在那课时，我牢牢地记住了上课经过，刘老师先把同学们提出的问题，提了出来，把一个个问题都解决后，又让各组派位同学一一叙述画中内容。听了一番，不错，嗯，都还可以。看完同学们画的画，接着老师又来分析，把全文又精彩的点评了一番。我觉得这节课很有趣，又能在无意中获得知识，又能培养自己的想象力，我觉得像这样的方法能更多，那该多好啊！

　　我现在还得不断的进步，因为“山外青山楼外楼，强中还有强中手”。我在这深奥的汉语中学习，感到无比的兴奋和快乐。

　　指导教师：刘勇