生命教育的教学策略

　　教育的真谛在于生命的教化，从此意义上说，一切教育都是生命教育。

　　（一）生命教育的现实使命

　　1.教育的宗旨是实现生命的本体意义

　　●教育需要关注人的生命存在方式、生命的意义和生命的幸福。

　　●教育不仅仅是“关于真理”的活动，更是“关于命运、幸福和价值”的活动。

　　●“生命关怀”是教育的终极目的。教育要关注人的生命全程、生命存在过程、生命存在的方式。

　　2.生命教育的本质要求

　　更加关注人

　　更加关注态度、情感、价值观的建构

　　更加渴望个性化、特色化

　　更加关注人的可持续性发展

　　更加注重生命的成长

　　更加注重对人的本质的探索

　　3.生命教育必须培养生命的价值主体

　　生命教育要引导学生安全地生活、有创意地生活、有价值地生活、有责任地生活。

　　（1）学习生活的主体

　　●学会认知

　　——搜集和处理信息的意识和能力；

　　——自主获取知识的意识和能力；

　　——分析与解决问题的意识和能力；

　　——终身学习的愿望和能力。

　　（2）个体生活的主体

　　●认识自我；

　　●良好的个人生活习惯；

　　●自主思考并规划人生的意识和能力；

　　●道德自律、对自我负责；

　　●奠定良好的生活方式的基础；

　　——情感

　　——态度。

　　（3）社会生活的主体

　　●学会交往

　　——同伴交往；

　　——社会交往；

　　——社会性发展：交往中的观念和判断力；

　　●学会参与社会生活

　　●社会责任感