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- 生物——《第二节 细胞膜和细胞壁》
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- 生物——《核酸是遗传物质的证据》教学设计
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- 生物——《营养物质的作用》
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- 生物——第1节通过神经系统的调节（第1课时）
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- 生物——《第1节 DNA是主要的遗传物质》
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- 生物——《飘动的红丝带》
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- 生物——《探究影响光合作用的因素（实验方案设计）》
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- 生物——《生态系统的物质循环》
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- 生物——《藻类苔藓蕨类植物》
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- 生物——《生态系统的稳定性》教案
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- 生物——《通过激素的调节》
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- 生物——《先天性行为和后天学习行为》
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- 生物——《第三节 基因的显性和隐性》（教学设计）
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