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- 生物——《生态系统的稳定性》教案
- 2009-11-09
- 生物——《通过激素的调节》
- 2009-11-09
- 生物——《先天性行为和后天学习行为》
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- 生物——《第三节 基因的显性和隐性》（教学设计）
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- 生物——《光合作用》教学设计
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- 生物——《人体内物质的运输》
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- 生物——《细胞核是遗传信息库》
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- 生物——《增设模拟实验_突破教学难点》
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- 生物——《细胞分化》的教学设计
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- 生物——《细胞的增殖》
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- 生物——《DNA的复制》
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- 生物——《减数分裂》
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- 生物——《植物生长素的发现》
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- 生物——《细胞的增殖》
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- 生物——第1节通过神经系统的调节（第1课时）
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- 生物——《开花和结果》课件
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- 生物——《第1节 DNA是主要的遗传物质》
- 2009-11-09
- 生物——《降低化学反应活化能的酶》（第1课时）
- 2009-11-09
- 生物——《飘动的红丝带》
- 2009-11-09
- 生物——《基因是有遗传效应的DNA片段》
- 2009-11-09