您当前的位置：
- 生物——《预防近视珍爱光明》说课
- 2009-11-09
- 生物——《生物膜的流动镶嵌模型》
- 2009-11-09
- 生物——《真菌》
- 2009-11-09
- 生物——《人的性别遗传》
- 2009-11-09
- 05-试析传统课堂教学的特征及弊端
- 2009-11-07
- 12-论基于问题学习的教师观
- 2009-11-07
- 19-当代世界教学评价发展的特点
- 2009-11-07
- 14-卢志文关于高效课堂的16个问答
- 2009-11-07
- 17-发挥导入技能 激发学习兴趣
- 2009-11-07
- 03-有效教学的最终标准是学生成长
- 2009-11-07
- 10-对话教学的课堂设计：理念与原则
- 2009-11-07
- 棠中外语学校备课指南研究项目实施的细则
- 2009-11-07
- 07-高效课堂教学策略
- 2009-11-07
- 09-有效教学新界定
- 2009-11-07
- 棠湖中学外语实验学校备课指南研究评价表
- 2009-11-07
- 化学——《乙醇》备课指南
- 2009-11-07
- 棠外小组有效合作学习开展的实施方案
- 2009-11-07
- 11-基于问题学习对教学改革的启示
- 2009-11-07
- 13-合作学习的理论与方法
- 2009-11-07
- 18-变厌学为愿学谈后进学生的转化
- 2009-11-07